一一间隔排列南渡中心小学谢莎彬\n教学目标1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数量比中间的多1；当两端的物体不同时，两种物体的数量相等。”这一规律。2、能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。3、学生经历探索规律的过程，在动手操作,自主探索与交流合作中，掌握观察、分析、比较的方法。4、在解决问题的过程中，感受解决问题策略的多样化的思想。培养学生发现与应用规律的积极性和好奇心以及学习数学的兴趣。\n教学重点、难点1、让学生经历间隔排列规律的探索过程，找到“两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数量比中间的多1；当两端的物体不同时，两种物体的数量相等。”这一规律。2、利用规律解释生活中的现象，解决实际问题。\n一一间隔排列——是两种物体，一个隔着一个排列。\n（）和（）间隔排列，并且两端都是（），（）比（）多1个。兔子蘑菇兔子兔子蘑菇\n（）和（）间隔排列，并且两端都是（），（）比（）多1个。手帕夹子夹子夹子手帕\n（）和（）间隔排列，并且两端都是（），（）比（）多1个。木桩篱笆木桩木桩篱笆\n810139712两种物体，一个间隔一个地排列，如果排在两端的是同一个物体，那么它的数量就比夹在中间的物体多1，夹在中间的物体比两端的物体少1。(两端相同数差一）\n马路一边有25根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌。一共有多少个广告牌？25-1=24(个)两端物体中间物体两端物体如果有25个广告牌，那又会有多少根电线杆呢?25+1=26(个）\n2(1)把一根木料锯3次，能锯成多少段？(2)如果锯成6段，需要锯几次？两端物体中间物体两端物体3+1=4(段)两端物体两端物体中间物体6-1=5(次)\n两端物体不同，间隔排列的两种物体的个数相等。（两端不同数一样）\n两种物体间隔排列成一圈，两种物体的数量相等。（首尾相连数相同）\n75棵\n数一数，比一比两种树的棵数有什么关系。\n每两个字中间都有一个间隔\n找找图中的一一间隔的物体\n每两盆花之间有一段栏杆\n\n两个石狮子都有一段栏杆\n\n找规律两种物体排成行，规律就在里面藏。两端相同数差一，两端不同数一样。两种物体围成圈，首尾相连数相同。