合理安排时间四都中小余于胜教学内容：小学数学四年级上册P113第七单元《数学广角》例2。教学目标：1.知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。2．会画简单的事件流程图。3、通过数学活动，感受合理安排时间的重要性，养成合理安排时间的良好习惯教学重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。教学难点：选择最合理的方案。教学准备：多媒体课件教法、学法：小组合作探究汇报交流教学过程：一、创设情境，激趣导入小亮今天早上来学校迟到了，老师问他为什么迟到，他说：都是因为妈妈做的饭菜太烫了！老师很纳闷，说道：小明，你把你今天早上做的事情详细的说一遍！小明说道：我穿衣服用了2分钟，洗脸刷牙用了3分钟，上厕所用了5分钟，然后开始吃饭，可是饭菜太烫了，我等了5分钟才开始吃，吃饭又用了5分钟，然后还跟着收音机学了10分钟的英语，一共花了30分钟。听到这里，师问其他的同学：小明今天早上一共做了几件事情？\n师：做完这几件事情一共花了多长时间？（30分）师：我们能不能想到可以节省一些时间呢？（启发学生动脑思考，哪些事情是可以同时进行的）学生讨论交流：生1：我认为一边上厕所可以一边听英语。老师：这位同学刚才说的话中用到了“一边…一边…”这个词用的非常好，我们在学习语文的时候老师曾经让我们用“一边…一边…”造过句子，在小明今天早上做的事情中你能用“一边…一边…”说句话吗？（启发学生动脑筋思考）师：有些事情可以同时做，但是有些事情不能同时做。（让学生认识到同时做事情可以大大的节约时间，为下面的学习打好基础）师：你认为怎样安排比较合理呢？这就是我们今天要学习的内容：合理安排时间。（板书课题）一、探究新知1.课件出示情境图：李阿姨来到小明家做客，妈妈吩咐小明给李阿姨烧水沏茶。假如你是小明，你会怎样安排让李阿姨能尽快的喝上茶呢？2.师出示各项工序的所需的时间洗水壶（1分钟）、接水（1分钟）、洗茶杯（2分钟）、找茶叶（1分钟）、烧水（8分钟）、沏茶（1分钟）\n3、我们需要做这么多事，如何安排这些事情好让李阿姨在最短的时间内喝上茶呢？你想先做什么？再做什么？哪些事又是可以同时做的？请同学们小组为单位，设计一种能尽快让李阿姨喝到茶的方案。4、小组合作探究，师巡视了解情况。5、小组汇报展示板书不同的方案，了能会有：①洗水壶→接水→洗茶杯→找茶叶→烧水→沏茶1分钟1分钟2分钟1分钟8分钟1分钟共14分钟②1分钟1分钟8分钟1分钟洗水壶→接水----→烧水----→沏茶↓↓｛找茶叶｝｛洗茶杯｝共11分钟③1分钟1分钟8分钟1分钟洗水壶→接水----→烧水----→沏茶↓｛洗茶杯、找茶叶｝共11分钟6.哪种方法会让李阿姨尽快的喝上茶？（第二种和第三种）\n师：那么二、三种方法，哪种更好呢？学生讨论后小结：第二种不够从容，第三种方法最好。6、小结：刚才的方法都是通过同时做几件事才节省时间，我们在做一些事时，能同时做的事情越多所用的时间也就越短。时间是宝贵的，学会合理安排时间，才能真正懂得珍惜时间，也才能提高做事的效率。三、结合生活，实践运用1.茶喝完了，妈妈要做一桌可口的饭菜来招待李阿姨，妈妈需要做的准备工作是：洗菜洗电饭煲炒菜洗米切菜煮饭↓↓↓↓↓↓10分钟2分钟20分钟2分钟5分钟35分钟如果你是小明，你怎样帮妈妈安排时间才能让李阿姨尽快的吃上饭菜呢？学生分组讨论，展示最佳方案：洗电饭煲(2分钟)——→洗米(2分钟)—→煮饭(35分钟)↓｛洗菜、切菜、炒菜｝一共只用39分钟，李阿姨就可以吃上可口的饭菜了。2.这样安排时间你认为合理吗？①为了节省时间，小丁边乘公交车边认真看书。②李叔叔边骑车，边带着耳机听歌。\n③边吃饭，边看电视。④边写作业，边听英语单词。⑤边走路，边看书。让学生知道：我们在合理安排时间的同时还不能伤害身体，得科学安排。（在课题下面板书：科学）回家后我们可以留心一下生活中哪些人还有哪些不科学的安排，劝他们改一改。四、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？这节课我们学习了合理安排事情，在生活中可以提高效率，节省时间。希望大家能够运用今天所学的知识合理地安排自已的学习和生活，做一个珍惜时间的人。五、板书设计：合理安排时间（科学）最佳方案：洗水壶→接水→烧水→沏茶洗茶杯找茶叶所需时间：1+1+8+1=11（分）