课堂教学设计单元第（二）单元上课教师课题认识公顷课型新授课教学目标1、使学生知道常用的土地面积单位公顷，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。2、使学生应用面积单位换算解决一些简单的实际问题。3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。教学重点认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。教学难点认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。教具准备课件上课时间教学过程教学环节教学思路铺垫引入1、学过的面积单位有哪些？2、学生估计学校的占地面积有多大？用什么面积单位比较合适？探究建模自主探索：认识公顷1、认识1公顷的含义指出：边长100米的正方形土地面积就是1公顷。1公顷=10000平方米2、体会1公顷的实际大小（1）一间教室长8米，宽6米，占地面面积是多少平方米？(2)估一估，几间这样的教室面积是1公顷？3、公顷与平方米计量单位改写3公顷=（）平方米1800000平方米=（）公顷小结：把以公顷为单位的数量改写成以平方米为单位的数量时，可以用原来的数乘10000，或者直接把原数的小数点向右\n移动四位。把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时，可以用原来的数除以10000，或者直接把原数的小数点向左移动四位。4、尝试单位换算50000平方米=（）公顷16公顷=（）平方米练习巩固1、做课本第34页“做一做”2、280000平方米=（）公顷160公顷=（）平方米9公顷=（）平方米4700000平方米=（）公顷回顾小结今天我们学习了什么内容？你又有了哪些新的收获？板书设计认识公顷边长100米的正方形土地面积就是1公顷。1公顷=10000平方米公顷→平方米平方米→公顷×10000÷10000教后反思