能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下）复习铺垫1.什么叫整除？满足什么条件的算式才是整除算式？整数a除以b整数（b≠0），所得的商是整数，余数是0，就说a能被b整除。满足下面条件的算式是整除算式：被除数是整数；除数是不为0的整数；商是整数；余数是0。 复习铺垫2.下列算式中，哪些是整除的算式？56÷7＝82.4÷0.6＝4450÷90＝539÷6＝6……648÷16＝360÷40＝1.5√×√×√×被除数和除数不是整数。余数不是0。商不是整数，所以余数不是0。能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 例题讲解1.把下面的数按能不能被2整除分成两类。742384912750216808361305能被2整除74÷2＝37238÷2＝119502÷2＝25116÷2＝880÷2＝40不能被2整除49÷2＝24……1127÷2＝63……183÷2＝41……161÷2＝30……1305÷2＝152……1能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 例题讲解2.分别写出几个能被2整除和不能被2整除的数。能被2整除的数有：70，458，2346，932，114。不能被2整除的数有：83，267，3445，69，91。能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 例题讲解3.讨论：能被2整除的数有什么特征？能被2整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。一个正整数，如果能被2整除，这个数叫偶数；如果不能被2整除，这个数叫奇数。能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 例题巩固1.下面哪些数能被2整除？为什么？1827308542376314√个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。√√√能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 例题巩固写出20内的奇数和偶数。奇数有：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。偶数有：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 例题讲解1.算一算，下面各数能不能被5整除？758690102335111075÷5＝1575能被5整除86÷5＝17……186不能被5整除90÷5＝1690能被5整除102÷5＝20……2102不能被5整除335÷5＝67335能被5整除1110÷5＝2221110能被5整除能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 例题讲解讨论：怎样研究能被5整除的数的特征？步骤一：写出一些数，找出能被5整除的数。步骤二：观察能被5整除的数，找出共同的特征。步骤三：再写出一些能被5整除的数，看看是否有这样的特征。能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 例题讲解能被5整除的数的特征：个位上是0或5的数，都能被5整除。能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 例题巩固1.下面哪些数能被5整除？为什么？3076853705531310504√个位上是0或5的数，都能被5整除。√√√能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 例题巩固2.下面哪些数能被2整除？哪些数能被5整除？哪些数同时能被2和5整除？165587307995304802517021538030589100同时能被2和5整除的数，个位上是0。能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 拓展训练1.把下面各数分别按要求填在相应的圆圈内。529863449730115531546027奇数偶数634491155602752987303154能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 2.用0，1，5这三个数字组成三位数。（1）能被2整除的数有（）。（2）能被5整除的数有（）。（3）既能被2整除，又能被5整除的数有（）。150，510150，510，105150，510能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下）拓展训练 课堂总结这节课你有什么收获？能被2整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除。奇数和偶数的意义一个正整数，如果能被2整除，这个数数叫做偶数；如果不能被2整除，这个数叫做奇（jī）数。能被5整除的数的特征：个位上是0或5。能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 课后作业生活中有很多是2、5倍数的数，找一找。用探究2、5倍数特征的方法研究3的倍数的特征。能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下） 谢谢大家的参与！愿你：好好学习，天天向上！能被2、5整除的数浙教版四年级数学（下）