小学数学四年级上册高效课堂导学案课题《角的度量》复习课主备人苏建萍辅备人郭铁萍杨美丽杨翠萍课型单元复习课课时1时间年月日目标导航1．复习回顾线段、直线、射线、锐角、钝角、平角、周角的相关知识，熟练量角和画角的方法。2．经历角的度量相关知识的回顾，体验总结、归纳、整理的方法。3．在学习过程中，将所学的知识融会贯通，灵活运用，感受数学知识的应用价值。教学重点熟练掌握量角和画角的方法。教学难点复习方法的学习与应用课前准备三角板、活动角、量角器板书设计角的度量线段直线射线锐角钝角平角周角\n小学数学四年级上册高效课堂导学案教学互动学教火花l知识梳理，建构网络（课前老师布置了第三单元的知识整理）谈话：同学们，温故而知新，就是说我们把学过的知识进行归纳复习，就可以得到一些新的收获。这节数学课我们就来进行第三单元的整理复习。（板书：角的度量整理复习）在黑板上出示一个点。要求：根据本章你所学的知识，说说由这个点你想到哪些内容？（由这一点可以想到线、由线还可以想到角）1.线：线段、直线、射线AB这条线段可以表示为AB，由线段向两段无限延伸就是直线。由线段向异端无限延伸就是射线。线段、射线、直线有什么联系和区别？（直的端点个数测量）2.角：度量、分类、画角（1）从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角通常用符号“<”。角的计量单位是度，用符号“º”，测量工具是量角器。（2）测量角的方法（3）按角的大小可以分为：锐角、直角、钝角、平角、周角。（活动角演示）（4）画角的方法l巩固应用，强化提升（一）填空\n小学数学四年级上册高效课堂导学案教学互动学教火花1．角的大小与两边的没有关系。角的两边张开得越大越，张开的越小，角越。2．1周角=平角=直角3．线段有个端点，射线有个端点，直线有端点。4．用一副三角尺中()度和()度的角可以拼成105度的角。5．度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“0”的刻度，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是()。（二）明辨是非1．小于90度的角是锐角。（）2．大于90度的角是钝角。（）3．平角就是一条直线。（）4．周角就是一条射线。（）5．直线比射线长。（）6．从一点出发可以画无数条射线。（）7、小军画了一条4厘米长的直线。（）             8、钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。（）（三）精挑细选1、有一条60米的直跑道，在平面上画出的图形是（）A、直线B、线段C、射线2、用一个放大5倍的放大镜看一个20°的教，看到的角的度数是（）A、10°B、20°C、100°3、一个周角等于（）个直角A、2B、3C、4（四）心灵手巧\n小组合作完成：用一副三角尺拼出75°，150°，15°，105°的角。并标出角的各个部分。看哪个小组最快完成？小学数学四年级上册高效课堂导学案\n教学互动学教火花（五）拓展思维1、已知∠1=28°求∠2、∠3、∠4和∠5各是多少度?l查漏补缺，自我评价1、这节课我们整理了哪些知识？2、还有哪些知识需要进一步巩固？感悟与思考