四年级数学下册《数学广角-植树问题（二）》教学设计那吉屯第二小学于晓丽教学内容：118－119页例2教学目标： 1、知识与技能目标： 用线段图分析实际生活中的数学问题。 2、过程与方法目标： 培养学生运用数学知识正确解决实际问题的能力。 3、情感与态度目标： 感受数学在日常生活中的广泛应用。教学重点：两端不栽时棵树和间隔数之间的关系，并灵活运用这些关系解决实际问题。教学难点：正确解决实际生活问题。教具准备：课件教学过程一、课前自学自学内容：P118 例2自学提示：a.从题中你了解到了哪些数学信息？要解决什么问题？b. 如何列式解决？C．利用画线段图把它表示出来？d.你发现什么规律？\n尝试练习：1、  在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔50米安 一座。一共要安装多少座？2、  一根木头长10米，要把它平均分成5段。每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花多少分钟？二、自学反馈1、  检查预习作业2、  提出不懂的问题3、  交流讨论三、关键点拨：1、出示118页例2主题图。 2、找学生读题，理解题意。 3、在小组里交流，并汇报。说一说你是怎么想的？4、你能用什么方法来验证？预设：（1）画线段图。  （2）复杂问题简单化。  （3）直接在两端都栽的“植树问题”的基础上进行推理。5、展示小组研究成果，发现规律验证前面的猜测。   通过你的验证说一说你有什么发现？小结：两端不栽的规律：棵树=间隔数— 1\n6、想一想，两端栽和两端不栽有什么相同的地方和不同的地方？四、巩固练习、形成能力： 1、一座长180米的大桥，每隔30米安装一盏路灯。（1）两端要安装，需路灯几盏？（2）两端不安装，需路灯几盏？ 2、119页做一做1。 3、119页做一做2。五、全课总结：这节课，你有什么收获？  板书设计：植树问题（二）               棵树=间隔数— 1               60÷3=20               20-1=19（棵）               19×2=38（棵）