东观小学学校五年级（上）数学学科导学案（共案）课题用字母表示数主备人王之兴复备人课型新授课时1时间执教人王之兴学习三维目标理解用字母表示数的意义，掌握用字母表示数、数量关系、运算定理和计算公式的方法。通过生活中熟知的事物及关系，使学生体会用字母表示数的意义和作用，并学会用字母表示数、数量关系，运算定律及计算公式。学习重点理解用字母表示数的意义和作用学习难点能正确进行乘号的简写，略写。导学流程导案学案实际生成一、自主学习都是用一些符号或字母来表示的如：扑克牌，行程A、B两地，C大调……二、质疑解惑请学生在草稿本上能写几个写几个,体会用字母表示数的优越性。a×b=b×a可以写成：a·b=b·a或ab=ba三、合作探究学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。四、师生共学一、自主学习在数学中，我们经常用字母来表示数。问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子？二、质疑解惑你能用字母表示运算定律和性质吗？在这些用字母表示的定律、性质中，哪一个运算符号可以省略不写？是怎样表示的？三、合作探究字母不但可以表示运算定律还可以表示公式、及数量关系。用S表示面积，C表示周长，a表示边长你能写出正方形的面积和周长公式吗？四、师生共学字母和数字之间的乘号省略后，谁写在前面？\n省略数字和字母之间的乘号后，数字一定要写在字母的前面。五、检测延伸学生练习，自学并完成相关练习。师强调：a表示两个a相乘，读作a的平方；五、检测延伸省略乘号写出下面各式。x×xm×m0.1×0.1a×63×n板书设计用字母表示数乘法交换律：a×b=b×aS=a×aC=a×4可以写成：a·b=b·a或ab=baS＝a2C=4a说明：1、教学反思于授课后及时上传到教学资源中。2、思维导图设计到学案中最后一个环节，由学生在课堂上完成。