应用题第六课时教学内容：应用题的综合练习（练习十四9～15题）教学要求:1.知识目标：使学生进一步熟悉两个物体在运动中的速度、时间、路程之间的数量关系。2.能力目标：提高学生灵活运用所学知识解答应用题的能力。3.情感目标：⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点：正确解答行程问题中同时同地方反向行驶、同时同地同向行驶的应用题。教学过程：一、基本练习。1.练习十四第9题32.52－(6＋9.728÷3.2)×1.5［49.84－（51.17－12.56）÷27］÷4.7　（18－12.4）×［（53.73－17.49）÷0.6］2.在解答相对同时出发的相遇问题时，速度和相遇时间与路程的关系是什么？板书：速度和×相遇时间＝路程路程÷速度和＝相遇时间路程÷相遇时间＝速度和二、指导练习。1.练习十四第12题：李峰家在学校东面，照红家在学校西面，两人同时离校回家。李峰每分行80米，赵红每分行70米。经过4分，两人同时到家。他们两家相距多少米？⑴生读题，理解题意。⑵画线段图，分析数量关系。每分70米每分80米赵红学校李峰?米⑶提问:是不是相遇问题?(不是)但是数量关系与相遇问题是否相似?⑷解答方法是否相同?⑸生解答后,集体订正。2.练习十四第13题：甲乙两艘轮船同时从青岛开往上海。甲船每小时行35.6千米，乙船每小时行43.2千米。经过8小时，两船相距多少千米？⑴生读题，弄清题意，并试着画线段图。师板书：每小时36.5千米？千米甲船每小时43.2千米乙船○○青岛上海⑵生分析数量关系后提问：第一种思路：\n①乙船每小时比甲船多行多少千米？②行了几小时？③怎样求两船相距多少千米？第二种思路：①甲船8小时行了多少千米？②乙船8小时行了多少千米？③怎样求两船相距多少千米？⑶生解答，集体订正。三、课堂练习。练习十四第10、11题。四、攻破难题。1.练习十四第16题：某县举行长跑比赛，运动员跑到离起点5千米处要返回到起跑点。领先的运动员每分跑320米，最后的运动员每分跑305米。起跑后多少分这两个运动员相遇？相遇时离返回点有多少米？分析与解：如果领先的运动员是从图中所示的返回点的右侧5千米处起跑，那么这道题就和学过的相遇问题是一样的。同时还要注意到相遇时两人跑过的路程恰好是5千米的2倍。需先求相遇时间：5000×2÷（320＋305）＝16（分）再求相遇时领先的运动员跑了多少米：320×16＝5120（米）最后求先于是离返回点有多少米：5120－5000＝120（米）2.练习十四第17题：一辆汽车和一辆拖拉机同时从甲城出发开往乙城。汽车每小时行49千米，拖拉机每小时行35千米。出发后6小时，汽车先到达乙城。再过几小时拖拉机才能到达？分析与解：要先求出汽车到达乙城时，拖拉机还离乙城多少千米，再求经过几小时拖拉机才能到达乙城。（49×6－35×6）÷35＝2.4（时）或（49－35）×6÷35＝2.4（时）3.思考题：一座大桥长2400米。一列火车通过大桥时每分行900米，从车头开上桥到车尾离开桥共需3分。这列火车长多少米？分析与解：解答这道题的关键是通过看书上的图弄清，从车头上桥到车尾离桥，车头走过的路程（也就是车速乘以时间）应该等于桥长加车长。900×3－2400＝300（米）五、作业。练习十四14、15题。