图形的旋转第十二届全国中小学信息技术创新与实践活动姓名：晋淼单位：安徽省芜湖市赭山小学\n人教版义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学五年级下册P5的内容。\n《图形的旋转》是五年级下册第一单元的内容，是在学生初步认识了生活中的旋转现象的基础上进一步明确旋转的含义，探索旋转的特征和性质，是空间与图形领域的重要知识点。内容源于生活，体现了数学与生活息息相关，由于本课知识是结合学生熟悉的生活情境进行教学的，利用电子白板优化探究过程，丰富直观的资源素材，驱动学生主动观察，打开学生的想象空间，引导学生有效的分析与推理，在层层递进的动手实践和合作交流中，体现学生在课堂中的主体地位，拓宽延展学生的思维空间。\n知识与技能1、通过实例观察，使学生了解旋转的方向：顺时针和逆时针；明确旋转的含义和旋转三要素。2、探索图形的旋转特征和性质，了解简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。过程与方法1、让学生学会在方格纸上画出一个简单图形旋转90度后的图形。2、通过画图操作，培养学生动手操作的能力，提高学生的空间想象能力和综合运用知识的能力。情感、态度价值观1、欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力。2、感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。\n重点1、明确旋转的含义和旋转的三要素。2、探索图形的旋转的特征和性质。难点1、体验并能说出图形旋转的过程。2、在方格纸上画出简单的基本图形旋转后得到的图形。\n\n\n拓展延伸，总结评价巩固练习，深化知识动手操作，探究新知创设情境，激发动机\n\n\n\n\n学生第一次操作教师第二次捕获学生第二次操作教师第一次捕获\n\n\n\n线段的旋转基本图形的旋转复杂图形的旋转\n\n\n多样资源有效整合文字声音……视频图片\n多重技术便捷整合页面记录功能随机旋转功能捕获界面功能\n学科教师独立整合技术的运用者资源的收集者\n谢谢！