《容积和容积单位》教案管道局中学一附小靳琦多2015年6月10日\n《容积和容积单位》教案管道局中学一附小靳琦多（一）教学内容人教版五年数学上册第三单元P38-39例5、例6（二）教学目标1、认识常用的容积单位：升和毫升2、掌握升与毫升之间的进率以及它们和体积单位之间关系。3、理解容积和体积的概念，既有联系又有区别。4、学会求不规则物体的体积。5、深化转化的思想和迁移方法6、培养学生观察能力和探究意识。（三）教学重点和难点重点：建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。难点：探究不规则物体的体积。（四）教学准备：多媒体课件、量杯、1升饮料、长方体木盒（五）教学过程：一、复习提问：1、什么叫体积？2、常用的体积单位是什么？3、相邻的体积单位间的进率是什么？4、长方体和正方体体积公式是什么？指名回答。二、教学新知1、教学容积的概念师：生活中有这样一些物体，它不仅有自己的体积，还能容纳其他物体，我们把这些能容纳其它物体的物体称为容器。比如：水杯、集装箱、矿泉水水桶等等，而这些容器所能容纳其它物体的体积，叫做这个容器的容积。2、教学容积的单位\n师：仔细阅读容积的定义，你发现容器的容积与什么有关系？（指名回答）生：容器的容积与它所能容纳物体的体积有关系。师：所以计量一个容器的容积可以用体积的单位。同时板书：容积-使用体积单位师：计量液体的体积要用容积单位升和毫升，字母表示L和ml板书：升（L）毫升（ml）3、探究升与毫升关系出示量杯（500ml）和1L饮料，请两名同学操作演示用500ml量杯测量1L相当于多少毫升，其余同学观察并记录。一起得出结论：1L=1000ml（板书）4、教学容积单位与体积单位的关系教师指出1升=1立方分米，并提问：1升=1000毫升、1立方分米=1000立方厘米，那么1毫升和1立方厘米什么关系？学生回答,教师板书：1ml=1cm35、教学例5（1）师：如果一个容器的形状是长方体形状，可不可以用求体积的方法计算容器的容积？教师展示一个长方体木盒的容积，引发学生想到要计算木盒的容积，可以用计算体积的方法，但长、宽、高要从里面量。（2）出示例5请同学独立计算集体订正，并指出油箱的容积用升或毫升做单位。（3）教师口述一道题，让学生口算回答，一个集装箱从里面量长、宽、高分别是2米、1米、2米，它的容积是多少（指名回答）6、教“学排水”法求不规则物体体积师问：生活中有一些不规则物体无法测量长、宽、高，怎样计算它们的体积呢？比如橡皮泥、石块、土豆等。引导学生得出：橡皮泥可以捏成规则立体图形，再测量计算，不能变形的可以用排水法测量体积。指名说一说学生怎样理解“排水法”求体积。然后，播放视频介绍排水法求不规则物体体积的原理。使学生明确：乒乓球等物体不能用排水法求体积。7、教学示例6\n出示例6，同学独立做，集体订正。8、小结今天我们学习了（1）容积定义（2）容积单位升（L）、毫升（ml）及进率（3）容积单位和体积单位间的关系（4）用体积公式计算容积（5）“排水法”求不规则物体体积9、巩固练习：闯关游戏（六）板书设计容积和容积单位容积：用体积单位1L=1dm3升毫升1ml=1cm31L=1000ml排水法