“异分母分数加减”教学设计教学内容：异分母分数加、减法教学目标:1.从不同角度理解异分母分数加、减法的算理，掌握异分母分数加、减法的计算方法，并能正确计算。2.引导学生经历异分母分数加减法计算方法的探究过程，提高学生解决问题的能力，渗透“转化”的数学思想。3.在活动探究中感受数学知识间的联系，完善知识体系。教学重点：掌握异分母分数加、减法的计算方法。教学难点：理解异分母分数加、减计算的算理。教学准备：不同形状的纸片、学习单、答题卡、水彩笔等教学过程：一、课前热身1.飞速抢答：由得分王1答题，各组间顺序答题，答错全班学生抢答。2.最强大脑：由得分王2答题，各组间顺序答题，答错全班学生抢答。快速说出下面两数的最小公倍数。3.旋转接力：准备时间30秒，全组交流与下面分数相等的分数，各组按顺序接力，内容不能重复。这些都是以前学过的知识，今天就利用这些知识学习新的内容。（出示课题，板书：异分母分数加减）二、巧手折纸明算理：1.实验小学有一块试验田，其中12种黄瓜，14 种番茄，种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？师：怎样列式？（学生列式，师加分并板书：12+14。）师：分母不同怎么办呢？借助学具，全队合作探究：（1）探究时间：3分钟。（2）借助学具操作（折纸、涂色等）、交流，大师确定汇报人。2.总结异分母分数加减的法则和算理。3.结合异分母分数加减的法则和算理进行判断并改错。三、基础练习大比拼1.数字接龙规则：1.全队按“得分王-大将-大师”的顺序在答题纸上计算，其他队员协助检查、指导。2.速度最快的组，加团队分。3.准备时间：3分钟。师引导小组分工、合作、汇报，并指导学生纠错。2.团队pk正确率规则：1.各队按顺序两两pk。2.全部计算完成后交大师批改、汇总。3.发现规律的小组，加精彩分。准备时间：3分钟。放手学生进行团队合作，大师检查并汇报，团队进行自查和整理错误。3.一题多问巧思维先独立解题，再小组交流；大师选人汇报，准备时间：3分钟。四、冲击夺冠解问题\n谁是孙伟的最佳合作伙伴呢？把自己的想法组内交流。师引导学生从不同角度思考问题，结合所学进行灵活应用。五、冠军感言和谈收获。六、板书设计：异分母分数加减12+14=24+14=34通分异分母同分母