青山镇中心小学导学案（2015—2016学年度第二学期）学科：任教班级：教师姓名：\n青山镇中心小学导学案审签：年级五科目数学总第50节次执教人吴兴军课题分数加减混和运算(2)第6课时课型新授课导学目标知识与技能1.理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用,能灵活运用加法运算定律进行简便运算.2.在做题时,一定要认真审题.分析特点。过程与方法培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。情感态度与价值观培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。重点掌握加法交换律和结合律的特点。难点能灵活运用加法运算定律进行简便运算。方法指导观察法和操作法。导学准备启发式教学法与指导自主学习法。导学过程三步五环导案学案教师复备栏或学生笔记栏学自学导入新课，思考并回答：1、今天我们接着学习分数加减法的混合运算。2、完成课前预习。3、加法交换律和结合律适用于整数和小数，是否也适用于分数呢？这节课我们就一起来研究。（板书课题）课前预习：(1)用简便方法计算下面各题。说说你运用了什么运算定律？53+36+471.5+3.8+6.2(2)写出加法运算定律的字母表示形式。加法交换律：加法结合律：课堂练习：1、小强在做下面两道比较大小的题目，仔细观察题目之后，很快就写出了答案，你能很快写出来吗？仔细观察上面两组算式，特点是：这一特点与整数加法的什么运算性质相同：2、小结：整数加法交换律和结合律对分数加法同样适用。3、用心思考，利用运算定律解答问题。①②展示4、小组长对小组成员完成情况及时给与评价，并及时更正。三步五环导案成果记录教师复备栏或学生笔记栏\n探探究5、认真完成练习，先独立思考，有困难时别忘了小组合作。问题一：与分数加法混合运算相比较，利用运算定律有哪些好处？问题二：交流6、讨论自主学习中存在的问题。先独立完成，再合作交流。测测评7、完成习题后，小组测评，组内予评价。课后检测：1.怎样简便就怎样算。2、练习册处理。课后拓展作业：另行布置。板书设计分数加减混和运算加法交换律：a+b=b+a加法结合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)教后反思