第1课时图形的旋转变换R·五年级下册图形的运动（三）\n学习目标1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，体会图形旋转的基本要素。2.通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究，增强空间观念。学习重点学习难点理解旋转现象的特征和性质。掌握旋转现象的特征和性质。\n一、情境导入还记得这是什么现象吗？\n\n\n\n指针可以旋转吗？可以怎样旋转？可以绕O点顺时针旋转二、探究新知\n从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？\n从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30°。\n从“1”到“_____”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60°；3\n从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了_____°；90\n从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了_____°；180\n13612在描述旋转现象时要注意些什么？\n旋转了多少度？指针是绕哪个点旋转的？是向什么方向旋转的？\n总结旋转的三要素。旋转点旋转方向旋转角度\n左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转90°；右侧有车通过，车杆要绕点____按_____方向旋转_____°。逆时针90O2三、达标检测1.（做一做）\n（1）指针从“12”绕点O顺时针旋转_____°到“1”。2.观察并填空。30\n（2）指针从“1”绕点O顺时针旋转60°到“_____”。3\n（3）指针从“_____”绕点O顺时针旋转60°到“11”。9\n1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？（练习二十一第1题）四、巩固提升\n钟摆绕点O（）时针旋转不超过5°。钟摆绕点O（）时针旋转不超过5°。顺逆2.（练习二十一第2题）\n风车绕点O（）时针旋转_____°。风车绕点O（）时针旋转_____°。逆逆90903.（练习二十一第3题）\n图形的旋转变换五、课堂小结13612旋转的三要素。旋转点旋转方向旋转角度\n六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。\n七、教学反思本节课从学生已有的生活经验和已有的知识中学习数学，理解数学，让学生经历观察对比的思维过程，再通过交流，使学生对旋转运动的特点印象更加深刻，进而探索图形旋转的特征和性质，所以学习氛围浓厚。