人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义》武威新城区第一小学张光怀\n主菜单分　数　的产生平均分熊猫平　均　分　饼平　均分正方形平　均　分线段平均分4个苹果分　子　分母单　位“1”平均分一堆苹果选择题做一做判断题问答题123412作业操作题小结说一说\n你知道分数是怎么产生的吗？能利用手中的学具说一说吗？分数是这样产生的:测量计算产生分数得不到整数1、活动：分物\n2121把一块饼平均分成2份，分数的意义每份是它的（）。21一块饼\n4143分数的意义把一张正方形纸平均分成4份阴影部分是它的（）。空白部分是它的（）。一张正方形纸4341\n把一条线段平均分成5份，每份是它的（），4份是它的（）。()()分数的意义一条线段54545151\n43，空白部分是操作题拿出长方形纸，把它平均折成4份，有多少种折法？并在其中的一份画出阴影。分数的意义阴影部分是41\n说一说分数的意义下面4个图中，阴影部份都是每个图形的，对吗？为什么？41阴影部份都不是每个图形的，因为没有。平均分41\n平均分成4份，把一堆苹果，分数的意义看作1份是这堆苹果的（），3份是这堆苹果的（）。4143一个整体，\n把6只熊猫看作分数的意义平均分6份3份2份一份二份单位“1”把平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。162613231222一个整体\n单位“1”1、可以表示单个物体：2、也可以表示多个物体：一堆苹果6只熊猫一块饼一张正方形纸一条线段…………分数的意义谁说一说,单位“1”指的是什么?\n分子分数线分母分数的意义表示把单位“1”平均分成多少份。表示有这样的多少份。例如：47表示把（）平均分成（）份，有这样（）份的数。35单位“1”74\n做一做是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。53531、分数的意义单位“1”95表示把（　　　）平均分成（）份，取这样（）份的数。953、把全班学生平均分成6个组，一个组的人数是全班人数的，两个组的人数是全班人数的。2、（）（）（）（）1626\n1、用分数表示下面图中的阴影部分。83859593错了，再来一次！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义\n2、用分数表示下面图中的阴影部分。84859594鼠标对着正确的答案单击左键错了，再来一次！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！分数的意义选择题\n956561错了，请看清题目！恭喜你，答对了！错了，再来一次！选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义3、用分数表示下面图中的部分。不是阴影\n1、下面每个图中涂色的小正方体各占整体的几分之几？5143问答题分数的意义\n2、下面每个图中小正方体各占整体的几分之几？5352分数的意义5253错了，请看清题目！恭喜你，答对了！又错了！真棒！问答题没有阴影的\n今天我们学习了和，这节课把一个物体、一个计量单位、许多物体看作一个整体，又进一步抽象为所以，分数的意义是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。其中“平均分”是十分重要的。分数的意义分数的产生分数的意义单位“1”。\n作业：1.完成练习十一的2、3、4题。2.查阅资料，了解分数的发展历史。\n再见