小学数学五年级下册第五单元分数加减混合运算教案教学目标：  知识与能力：理解混合运算的意义，培养学生迁移,类推和归纳,概括能力.过程与方法：;理解和掌握分数加减法混合运算的顺序和方法. 情感态度与价值观：体会分数加减法混合运算在生活,生产中的广泛应用.教学重点：掌握分数加减法混合运算的顺序和计算方法. 教学难点：混合运算分数加减法的算理.教学过程:一复习导入：1.说一说下列各题的运算顺序:112+8-13  16-4+21 24-(18+3) 2.师指出:分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算顺序相同.二、探究新知．　　新课导入：这节课，我们学习新的内容——分数加、减混合运算．　　（板书课题：分数加减混合运算）（一）教学例1（没有括号的算式计算方法）【演示课件“分数加减混合运算”】导学释疑，合作探究：　1．出示例1：  学生汇报:(1)          用自己的语言表达例1内容.(2)          问题1:森林部分比草地部分的几分之几?书中的森林部分指的是什么?怎样列式?(3)          对于分步通分和一次通分你更喜欢哪一种?(4)          问题2“裸露地面”储存的地下水是降水量的几分之几?书中把什么看作单位“1”?7/20是什么意思?(5)          列式后比较良种方法有什么不同?带小括号的分数在混合运算中该怎样计算?  2.  小结:分数加减混合运算与整数加减的混合运算的顺序相同,也是按照从左到右的顺序进行计算,有小括号应先算小括号里的。3.  质疑三、巩固练习1.  基本题:完成118页“做一做”第120页练习二十三的1----4题.2.  拓展练习:大屏幕.