概况学校：兴宁区鸡村第一小学授课人：罗伶才班级：五（1）班学科：数学课题：图形的运动（三）课型方式：要素组合课时形态：标准课教学目标大目标：让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。小目标：1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。重点：理解、掌握旋转现象的特征和性质。难点：通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。反思＆评价1内容提要T（分）关键项＆策略＆方法反思＆评价2\n一、情景导入二、探究新知认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。5分25分8分一、1.教师用课件演示：(1)钟表的转动；（2）风车的转动。提问：观察课件的演示，你看到了什么？学生在交流汇报。（想+听+讲）教师小结旋转的概念。像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。（板书课题：图形的旋转变换）2.学生思考旋转现象有几种情况。生回答后师板书。（想+听+讲）3.学生举例说一说在日常生活中见到过旋转现象。二、出示课本第83页例题1的钟面。1.观察，描述旋转现象。观察：出示动画（指针从12指向1），学生观察指针的旋转过程后让2-3名学生用一句话完整地描述一下旋转过程。（想+听+讲）观察：出示动画（指针从1指向3）。指名学生说指针是旋转的过程。观察：出示动画（指针从3指向6）。同桌互相说一说指针旋转过程。学生思考：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几？2.学生思考：要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？\n三、课堂练习四、课堂小结2分小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。三、完成课本第85页练习二十一的第1~3题。四、学生说本节课的收获。