体积和体积单位教学目标：1、理解并掌握体积的含义，认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米和立方米。2、通过动眼、动手、动脑，培养分析、观察、比较、概括的能力。教学重点：感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积概念。教学难点：能正确应用体积单位估算常见物体的体积。教学过程：一、导入新课二、讲授新课：（一）体积1、教师示范小实验并进行提问：（1）为什么这个杯子的水会剩下？（学生思考，回答问题）（2）学生举例说明生活中都有哪些物体占有一定的空间。（3）学生观看课件，回答洗衣机、影碟机、手机哪个所占空间大？哪个所占空间小？（学生思考，回答问题）\n2、教师引导概括：我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。（课件展示，学生齐读）（二）体积单位1、教师引导并提出体积单位2、学生自学课本P28的内容，教师巡回指导，学生交流互动3、教师提问：常用的体积单位有什么？（学生思考，教师指名回答）哪个同学用字母表示一下体积单位？（学生上黑板书写）4、教师发放1cm³、1dm³正方体模型，学生分别感知其大小。并说一说举例生活中体积大约分别为1cm³、1dm³的物体。（教师巡回指导）5、教师搭建1m³大空间，学生感受其大小，并举例估算生活中物体体积大小。（冰箱、洗衣机等）6、师生小结。（课件展示）三、小结本课内容1、物体所占空间的大小叫做物体的体积。2、常见的体积单位：立方厘米（cm³），立方分米（dm³），立方米（m³）棱长1cm的正方体，体积是1立方厘米。棱长1dm的正方体，体积是1立方分米。棱长1m的正方体，体积是1立方米。四、练习，用cm³，dm³，m³填空。（课件展示）\n1、一块橡皮体积大约1（）2、一个粉笔盒体积大约1（）3、一台洗衣机体积大约1（）板书设计体积和体积单位1、物体所占空间的大小叫做物体的体积。2、常见的体积单位：立方厘米（cm³），立方分米（dm³），立方米（m³）棱长1cm的正方体，体积是1立方厘米。棱长1dm的正方体，体积是1立方分米。棱长1m的正方体，体积是1立方米。