分数的加法和减法回马二小廖跃林课题同分母分数的加、减法教学内容分数的加法、加法课时第一课时教材解读相对于整数的加减法而言，分数加减法的运算对大多数学生来说比较困难。为使学生了解“分数单位相同才能相加减”的算理，教材以学生的日常生活为背景，在身临其境的情况下学习。教学目标1、了解分数加减法的意义，理解掌握同分母分数加减法的的算理和计算方法，并能正确的进行计算。2、掌握同分母分数连加，连减的计算方法。教学重点同分母分数加减法的计算方法教学难点同分母分数加减法的算理预习提纲1、把一个月饼平均分成5份，这样的一份多少？这样的3份呢？2、四分之三的计算单位是多少？它有几个这样的计算单位？\n教学流程学生学习活动教学板块或教师活动一、独立自学学生回答并根据预习提纲独立自学。1、小红一家围坐在一起吃大饼，小红把一张大饼平均分成8块，爸爸吃了其中的3块，妈妈吃了其中的1块，爸爸、妈妈各吃了这张大饼的多少？2、根据这些信息，你们能提出哪些数学问题？3、怎样列式解决这些问题呢？（太好了，这节课我们一起研究分数的加减法）学生学习活动教学板块或教师活动二、互动交流1、小组合作讨论。2、互动交流。\n1、请同学们仔细观察这几个算式有什么特点？（板书同分母分数加减法）一、学习同分母分数加法2、3/8+1/8表示什么含义？（爸爸妈妈一共吃了这张饼的几分之几？）猜猜等于多少呢？小组可以利用学具涂涂然后讨论相互说说你们组是怎样想的？归纳出加法法则3、教师利用课件演示，规范书写；揭示分数加法的意义与整数加法的意义相同。二、学习同分母分数减法 1、自己用加法的方法学习减法。2、学生质疑问难3、学生汇报学习结果4、总结减法法则三、总结运用小组交流。1、怎样计算同分母分数的加减法？2、计算结果应该是什么数？\n学生学习活动教学板块或教师活动四、巩固或提高学生独立完成课堂练习1、课本第90页做一做对个别有困难的学生，教师可进行指导和帮助。教学反思