五年级数学下册图形的运动（三）安沙镇鼎功小学陈优良【教学目标】1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。3.初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步增强空间观念，从而欣赏图形所创造出的美。体会数学的价值。【重点难点】1.探索图形成轴对称或旋转的特征和性质。2.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能把简单图形旋转90°。【课时安排】 第1课时旋转学习内容 学习旋转的特征（课本第83页的例题1，课本第85页练习二十一的第1~3题）。 第1课时 课型 新授学习目标 ：1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。\n3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。教学重点： 理解、掌握旋转现象的特征和性质。教学难点 ：通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。教具运用 ：课件教学过程： 二次备课【情景导入】1.教师用课件演示：出示灯片（2））风车的转动;;车杆的变换;荡秋千的运动。提问：观察课件的演示，你看到了什么？学生在交流汇报时可能会说出：（1）秋千和风车都在转动；（2）它们都是绕着一点转动；教师：像这种都是绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。（板书课题：图形的旋转变换）2.提问：旋转现象有几种情况？ 3.师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？学生自己举例说一说。【新课讲授】出示课本第83页例题1的钟面。（1）观察，描述旋转现象。\n观察：出示灯片（3）、（4））（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？（教师引导学生叙述完整）观察：出示灯片（5）、（6））（指针从1指向3）。提问：这次指针又是如何旋转的？观察：出示动画（指针从3指向6）。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？提问：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢？（2）教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。 【进一步认识旋转的特征】如图，出示灯片（7）、（8））将直角三角尺固定在方格上，你怎样在方格纸上每次顺时针方向旋转90度，观察三角尺的位置是如何变化的。问题：有什么发现？旋转时点0位置不变，并且，每旋转一次三角尺的两条直角边都绕0点顺时针方向旋转了90度。\n【巩固提升】：1、进一步认识旋转的特征、出示灯片（9）2、摆钟的变化是怎样的？出示灯片（10）【课堂作业】完成课本第85页练习二十一的第1~3题。【课堂小结】同学们，通过今天这节课的学习活动，你有什么收获？【课后作业】完成练习册中本课时练习。板书设计 第1课时旋转相对应的点到O点的距离都相等。教学反思 ：