分数的意义人教版五年级数学下册第四单元：分数的意义和性质河南省灵宝市第一小学杨林兵\n猜一猜你能根据下面的成语说出分数吗？一分为二（）七上八下（）百里挑一（）十拿九稳（）12781100910\n学习目标1、分数是怎样产生的？2、理解分数的意义。体会单位“1”的含义。3、什么是分数单位；能正确说出一个分数的分数单位。\n第一站：北京大学分数是怎样产生的\n自学课本45页，完成以下问题（时间：2分钟）1、把2块饼干平均分给两个小朋友，一个人分到；若把1块饼干平均分给两个小朋友，一个人能分到。2、在、、时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用来表示。自学提示：\n\n\n分数的产生在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用来表示。分数\n分数走过的历史\n第二站：清华大学分数的意义是什么？什么是单位“1”？\n任务一：独立学习课本46页“做一做”上面内容，认真观察5幅图，完成以下问题（时间：2分钟）1、把看成一个整体，平均分成份，这样的一份或几份就可以用来表示。2、一个整体可以用来表示，我们通常把它叫做。自学提示任务二：组内交流以上问题，通过折一折、画一画、分一分等方法，创造出几个不同的分数，并说明的含义？14\n观察图片，回答下列问题：把看作一个整体，平均分成份，这样的份是。14\n14把看作一个整体，平均分成份，这样的份是。观察图片，回答下面问题：\n一个物体一个图形一个计量单位一些物体组成的一个整体“1”“1”“1”“1”“1”单位：“1”\n你知道的意义吗？:表示把（）平均分（），表示这样（）的数。单位“1”3份1份3131\n把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。214143515485\n一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12\n平均分成3份，2份是这堆糖的。()()23一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。\n一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()122334\n一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()12233456\n第三站：复旦大学什么是分数单位？一个分数的分数单位由什么决定？\n任务一：独立学习课本46页“做一做”下面内容，完成以下问题：1、什么是分数单位？2、一个分数的分数单位由分母决定还是由分子决定？任务二：小组交流并举例说明一个分数的分数单位是几。自学提示\n思考：1.7的计数单位是几？7里面有几个1？.的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？34\n读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。分数单位16171151181100162711187100415\n第四站：南开大学最聪明的人是谁？\n考考你观察上面图形，红色部分占长方形的（　），占正方形的（　），占整个图形的（　）。1819116\nba1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（),它分数单位是（）2、分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777……拓展提升\n这节课你的收获是什么？你觉得自己表现得怎么样？课堂小结\n用分数表示下面各图中的阴影部分（）（）（）145936课堂检测\n判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确。12()25()13()14()√×√×火眼金睛\n531626是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。里面有()个。1.3535152.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的（），两个组的人数是全班人数的（）。里面有（）个（）。262163想一想，填一填。\n精挑细选2、两个分数的分母相同，则这两个分数的（）。A.大小相等B.分数单位相同1、10支铅笔,平均分成5份,每份是这些铅笔的（）。A.B.15AB12\n全班人数731、男生占全班人数的，表示把（）看作单位“1”，平均分成（）份，男生占其中的（）份。2、是（）个，3个是（）。3、的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是单位“1”。493737191831047课堂检测38110\n谢谢！