分数的意义和性质分数的意义海珠区宝玉直小学杨红\n\n\n\n1个2个3个就是平均分成4份取其中的3份\n1米思考：选择一个什么计数单位？()()()()米也就是几分之几？一共有几个这样的计数单位？(8)(5)(10)(3)\n(8)(5)1米\n2、1、3、（）\n2、1、3、（）都用表示，你同意吗？\n2、1、3、（）都是\n（）1米\n把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。\n1、填一填5块月饼是这盒月饼的()()58每袋粽子是这些粽子的()()41涂色部分占全部三角形的()()35\n一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的平均分成3份，2份是这堆糖的平均分成4份，3份是这堆糖的平均分成6份，5份是这堆糖的()()()()()()()()21324365\n\n一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的平均分成3份，2份是这堆糖的平均分成4份，3份是这堆糖的平均分成6份，5份是这堆糖的()()()()()()()()213243652346分母1235分子\n读出下面分数，并说说它们的具体含义。\n填一填：把这盒巧克力，平均分给5位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（），每人分得（）块，每人分得这盒巧克力的（  ）。251515\n猜猜谁的萝卜多。都表示单位“1”的，哪堆萝卜多呢？31\n用哪个分数可以表达的含义？A.B.1份9份露出部分占隐藏部分的几分之几？冰山一角\n古埃及人的分数符号。我们今天见到的分数是经过长时间演变而来的，这是3000多年前古埃及人所用的分数。2000多年前我们中国用算筹表示分数。后来印度人用阿拉伯数字表示分数，但那时后还没有分数线。直到公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。这种用分子、分母、分数线表示分数的方法一直沿用至今。\n请我们一起来，分享你今天的收获吧！