分数加减法复习课邓州市十林镇操场小学魏奎英一、教学目的知识技能：使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，进一步掌握分数加减混合运算，并能熟练地进行计算；进一步用加法的交换律和结合律进行分数加减法的简便计算。过程方法：通过知识的梳理、小组合作学习，对分数加减法的内容有个系统的理解。情感、态度、价值观：培养学生的合作学习，互帮互助的思想品质。培养学生分析概括的能力，并进一步培养学生的计算能力，渗透转化的数学思想和方法。三、教学重点：提高学生计算异分母分数加减法的能力。教学难点：计算结果的化简。四、课前参与：整理分数加减法的知识点五、教学过程：一、课前游戏在分数中找成语。二、导入新课自主探究。\n出示自学提示：1分数加减法的意义是什么？2同分母分数加减法的计算发展是什么？3异分母分数加减法的计算法则是什么？4分数加减混合运算顺序是什么？2组织学生自学。1学生先自学，想一想。2小组内互议，小组长负责记录。3教师及时了解学生在探究过程中存在的问题，并加以指导。二、师生联动合作探究。1、各小组派代表汇报自学成果，并有不同意见学生发言，汇报过程中，让学生注意语言叙述。（1）加法意义：两个数合并成一个数的运算。减法意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。（2）同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。（3）异分母分数相加减先通分，再把分子相加减。（4）不带括号的按从左往右的顺序，带括号的，先算括号内的。\n2、师生合作探究整数加法的运算定率有哪些？用字母怎样表示？强调：整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。例：用数学解决生活中的问题。小明用一根铁丝围了一个三角形，一边长米，另一边长米，第三边长米，这根铁丝长多少米？师：先让学生自己动手做一做，然后小组内说一说，看谁的计算方法简单。二、总结引导、知识生成总结本节主要内容质疑答疑三、科学训练，提高能力1、分层练习2、巩固提高板书设计小明用一根铁丝围了一个三角形，一边长\n米，另一边长米，第三边长米，这根铁丝长多少米？\n\n