位置执教：骆健聪参考：人教版小学数学、国内各大网站位置\n同学们你知道他们是谁吗?你知道他们做了一件什么事吗?杨利伟、　费俊龙聂海胜\n在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。如何确定他们的位置？\n1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，并能说出某一物体的确切位置。2.会用数对表示具体情境中物体的位置。正确用数对表示物体的位置正确区分列和行的顺序。学习目标：重难点：\n看课本P2，回答1、你能指出哪个是张亮同学？如何表示他的位置？2、你能表示王艳、赵强的位置吗？3、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定？4、什么叫列？如何数列？什么叫行？如何数行？\n看课本P2，回答5、如何用数对表示同学的位置？有什么书写规律？6、有序数对(2,3)和（3,2）表示同一个同学吗？7、教室内每位同学的所处的位置，还可以用什么表示？\n1、列：竖排叫列，从左往右数行：横排叫行，从前往后数2、用有序数对表示位置3、书写规律：1）括号2）列数在前，行数在后3）中间逗号精讲点拨\n1、你能举出生活中确定位置的例子吗？并用有序数对确定位置。2、每个同学用有序数对表示自己在教室的位置尝试练习：\n熊民小明孙芳赵强李刚周明李小东王宏伟第1组第2组第3组第4组第5组第6组\n说一说(1)小青的位置是（，）。小青的位置在第3列第2行小青第1列第2列第3列1232小青的位置也可表示为（3,2）\n说一说(2)小敏的位置是（，）。第2列2小敏第1列小敏的位置在第2列第3行\n说一说(2)小敏的位置是（，）。2小敏小敏的位置在第2列第3行小敏的位置也可表示为（2,3）1233\n说一说(3)小林的位置是（，）。4小林的位置在第4列第3行第4列小林第1列第2列第3列\n说一说(3)小林的位置是（，）。4小林的位置在第4列第3行第4列小林第1列第2列第3列123小林的位置也可表示为（4,3）3\n说一说（1）（1，4）这一点的位置是第列第行；（5，2）这一点的位置是第列第行。（2）张亮的位置是（2,3）李明的位置是（3,2）他们的位置一样吗？1452\n熊民小明孙芳张亮赵强李刚周明李明李小东王宏伟第1列第2列第3列第4列第5列第6列（2,3）（3,2）\n纵轴横轴第3列第4行（3，4）第7列第5行（7，5）123456712345670\n下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234学校在地图上的位置是（3，2）。\n下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234邮局的位置是（，）；银行的位置是（，）公园的位置是（，）；商店是位置是（，）12114341\n1、如果两个数对中的第一个数相同，说明这两个点的位置有什么特点？2、如果用（x，4）表示某个点的位置，能确定在哪里？\n1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1）的位置是（），的位置是（）。（1）的位置是（），的位置是（）。1,62,43,35,6达标测试：\n⑶（4，2）的位置是（），表示第（）列，第（）行。1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行42\n1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行⑷确定位置的习惯是先看（），再看（），的位置是（1，1），第一个1代表（），后一个1代表（）。列行第一列第一行\n1234561234506大门猴山大象馆熊猫馆海洋馆（3,0）表示场馆所在的位置（2,2）（1,4）（3,5）（6，4）\n自我小结通过这节课的学习，你有什么收获1、已知物体的位置，会用数对表示2、已知数对，会确定物体的位置\n六年级（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？拓展练习8×6＝48（人）答：有48人参加了队列表演。\n请大家根据屏幕上的图完成下列任务：1、参照上图，把游乐场各景点贴一平面图上；2、在图上标出各个景点的位置。剪出下图，摆出游乐场的平面图。\n剪出下图，摆出游乐场的平面图。