课题：空间与图形复习内容：复习平行四边形、梯形的特征，三角形分类，三角形边、角的特性。复习目标：1、使学生进一步了解平行四边形和梯形的特性，了解平行四边形、长方形、正方形之间的关系。2、让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边、角的特性。教具准备：课件复习过程：一、交待复习内容，明确复习目标谈话：同学们，第二单元我们学习了认识图形。今天这节课，我们就来整理复习空间与图形的有关知识（板书课题）。二、回顾整理，沟通联系。1、课前分组进行整理（1）小组任选一块内容，进行系统地整理和复习。（2）小组内确定好方法后，再进行整理复习，小组长做好记录。2：生汇报，师适时引导3、全班交流，构建知识网络。4、先请一个小组汇报有关四边形的知识。梯形：只有一组对边平行的四边形叫梯形平行四边形：有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。长方形和正方形都是特殊的平行四边形。5、在学生汇报时，教师要注意引导以下几个问题：（1）怎样判断一个图形是不是平行四边形？怎样判断一个图形是不是梯形？（2）长方形和正方形是特殊的平行四边形。6、汇报有关三角形的知识。按角分：（1）锐角三角形：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。（2）直角三角形：有一个角是直角的三角形叫直角三角形。（3）钝角三角形：有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。按边分：（1）有两条边相等的三角形叫等腰三角形。（2）三条边都相等的三角形叫等边三角形。（3）三边都不相等的三角形叫不等边三角形。在学生汇报时，教师要注意引导以下几个问题：\n（1）怎样判断一个三角形是哪种三角形？（看角）（看边）（2）不管哪种三角形，最少有几个锐角？最多几个直角？最多几个钝角？引出三角形内角和等于180度。（3）等边三角形是特殊的等腰三角形。引出，三角形任意两边之和大于第三边。（4）小组补充：8、即时练习。五：引导学生按照一定的顺序数图形。从而培养学生的有序思维。六、总结:谈收获