大成桥镇中心小学教学设计2017年上学期年级：六年级课程：数学编号：3课题负数练习课时序号3教学目标1、能认读负数，会结合具体的量进行大小比较，懂得用负数表示一些日常生活中的数量。2、培养学生解决生活中实际问题的能力。3、在练习中渗透有关科学的知识。重点懂得用负数表示一些日常生活中的数量。难点培养学生解决生活中实际问题的能力。教具学具小黑板，教具教学活动预案预案调整一、谈话导入经过前两节课的学习，你现在知道负数的哪些知识了？（回忆整理负数的内容）今天，我们来进行相关的练习。1、引入：我们的“天气预报员”给我们调查了明天几个城市的天气情况，我们一起听一听，当当记录员。（1）一个学生报天气预报，其他的学生进行记录。（2）从记录的情况中你有什么发现？（3）学生反馈。（复习正数和负数的读法、写法，比较温度的高低，知道温差的大小）（4）同桌合作，互相启发，提出数学问题，请同桌解答。2、教师：在我们的生活中，还有很多时候会用到正数和负数，请同学们一起来举例说一说。 学生：知识竞赛扣分用负数表示。 学生：向前走用正数表示，向后走就可以用负数表示。 学生：收入和支出分别可以用正数和负数表示。\n二、基本练习练习一第3、4、5、6题。三、联系生活1、谈话说明经过小店老板的精心策划，小店的生意怎么样了呢，我们来看一看。2、电脑出示信息根据新光服装店下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元；八月份：亏损550元九月份：盈利2200元十月芬：赢利4300元十一月份：赢利3700元；十二月份：赢利2000元3、这些信息，你觉得小店的情况怎样？你能用最简洁的方法，最快的速度把上面的信息反映在下表中吗？4、填表 月份七八九十十一十二盈亏（元）      　实践题：记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为0m或（0kg）。超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从大到小的顺序排列。1、请用2和-2造句2、出示一条不完整的数轴，标上0、1和-1，让学生明确向右为正，向左为负3、组织学生讨论怎样在直线上标出2和-24、想一想还能标上哪些数？5、出示书上试一试的数轴让学生填一填。6、组织讨论回答问题：-2接近2，还是接近0？教学后记