小学六年级数学下册《认识负数》教学设计学习内容六年级下册第24页例1、例2。学习目标1引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确地读、写正数和负数知道0不是正数也不是负数。2初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题体验数学与生活的联系。3结合负数的历史对学生进行爱国主义教育培养学生良好的数学情感和数学态度。学习重、难点负数的意义。学习过程一、谈话交流谈话同学们刚才一上课大家就做了一组相反的动作是什么：起立、坐下。今天的数学课我们就从这个话题聊起。我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，太阳每天从东方升起西方落下公交车的站点有人上车和下车繁华的街市上有买也有卖激烈的赛场上有输也有赢„„你能举出一些这样的现象吗二、学习新知1表示相反意义的量。1引入实例。谈话如果沿着刚才的话题继续“聊”下去的话就很自然地走进数学我们一起来看几个例子课件出示。2尝试。\n怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢请同学们选择一例试着写出表示方法。„„3展示交流。