数学教案西屏小学：邹天福教学内容：分数乘法教学目标：1、通过系统复习，进一步加深对分数乘法意义的理解。2、进一步提高学生计算分数乘法的熟练程度和灵活计算的能力。3、提高学生分析和解答分数乘法应用题的能力。教学重难点：提高计算和解决问题的能力。教学过程：一、系统梳理：（逐次举例说明）1、分数乘法的意义：分数乘整数：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘分数：就是求这个数的几分之几是多少。2、分数乘法的计算法则：分数与整数相乘：用分子乘整数的积作分子，分母不变。分数乘分数：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。分数乘小数：可以把小数化成分数进行计算，也可以把分数化成小数进行计算。注：在进行分数乘法计算时，能约分时应先约分再计算比较简便。3、分数乘法应用题：求一个数的几分之几是多少:\n求比一个数多或少几分之几的数：注：单位“1”是已知的。二、知识运用：1、用5千克棉花的和1千克铁的相比较，结果是（）A、5千克棉花的重B、1千克铁的重C、一样重D、无法比较2、5月份比6月份增产，这里把（）看作单位“1”，5月份就是6月份的（）。3、下面的列式正确吗？如果有错，请改正。9米长的绳子用去米，还剩多少米？列式为：9—（）9米长的绳子用去，用去多少米？列式为：9×（）9米长的绳子用去，还剩多少米？列式为：9×（）9米长的绳子用去，还剩几分之几？列式为：9×（1—）（）三、回顾本节课所复习内容。