新民中心小学“学展点测思”集智人本课堂导学案学习目标：我能通过生活情境初步认识负数，能正确的读、写正数和负数；会用负数表示一些日常生活中的实际问题。课前课中课前自学指导课堂合学探究展示点评解疑巩固拓展检测旧知链接：想一想以前我们都学过哪些数？新知探究：观察六个城市气温图你发现了什么？想一想：这两个3℃有区别吗？思一思：1、0摄氏度表示什么意思?2、—3℃和3℃各表示什么意思？试一试：根据图中的信息填写下表，并说说各数表示什么意思？（课本有提示）城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温最低气温看一看：仔细观察这张存折，并说说个数表示什么意思。说一说：1、“500”和“—500”有什么区别和联系？它们表示的意义相同吗？2、试着说说正数、负数的概念。3、你还知道哪些相反意义的量？读一读：你能读出下面各数吗？—815、—0.3、—45、—12分一分：通过今天的学习试着将数进行新的分类。“0”应该分到哪一类？（正数还是负数，为什么?）合作探究1、0℃表示什么意思？2、组内说说自己对负数的理解。3、正数前面的“+”可以省略吗？负数前面的“-”可以省略吗？4、“0”是正数还是负数？帮扶预展1、小组长组织本组学生对以上问题进行帮扶过关。2、准备展示，明确分工，做好预展。展示一：展示例1六个城市中的气温各表示什么意思？展示二：举例说说正数、负数的概念，并说说在读和写正数、负数时应注意的问题。展示三：说出一些生活中相反意义的量用正数、负数、0表示，并将这些数进行分类。1、温度越低就越冷，-3℃与—8℃哪个温度低？为什么？2、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。—72.5+450-5.2—13+4\n课后三层级能力达标训练基础题：一、填空1、（）表示淡水开始结冰的温度。比0℃低的温度较（）通常在数字前加（）比0℃高的气温叫（）在数字前加（），一般情况下可以省略不写。2、—11℃表示（），读作（）；+11℃表示（），读作（），也可以写成（），读作（）。3、月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作（），夜间的平均温度为零下150℃，记作（）发展题：判断对错，并说明原因。1、℃表示没有温度。（）2、某日固原气温为-5℃，吴忠气温为-3摄氏度，说明此日固原比吴忠冷。（）3、零下温度数字前的“-”可省略不写。（）提高题：下表是我国五大城市3月份的平均气温，请回答问题。城市哈尔滨上海北京重庆杭州温度-9℃8℃-1℃10℃12℃1、北京与上海，哪个城市温度高？为什么？2、哈尔滨与北京，哪个城市温度高?为什么?3、五个城市3月份的平均气温，哪个城市最高？哪个城市最低？为什么?自我反思：