《认识负数》导学案年级六年级课题《认识负数》课时第1课时学习目标1、通过熟悉的生活情境发现负数的存在，判断一个数是正数还是负数。2、能正确地读、写正数和负数。3、能记住0既不是正数，也不是负数。学习重点认识正数和负数以及其读法和写法。学习难点理解0既不是正数也不是负数。导学过程预习导学1、观察温度计，16°C和-16°C表示的意义相同吗？分别表示什么？分别记作什么？2、存折上的2000.00、-500.00、-132.00、500.00各表示什么？3、什么样的数是正数？什么样的数是负数？怎样读正数和负数？4、0是正数还是负数？5、说一说，你还在什么地方见过负数？合作探究一、合作交流：1、16°C和-16°C表示的意义相同吗？2、存折上的2000.00、-500.00、-132.00、500.00各表示什么？二、小组讨论：1、什么样的数是正数？什么样的数是负数？2、0是正数还是负数？三、组内说一说，你还在什么地方见过负数？展示交流问题一：16°C和-16°C表示的意义相同吗？分别表示什么？分别记作什么？问题二：存折上的2000.00、-500.00、-132.00、500.00各表示什么？问题三：什么样的数是正数？什么样的数是负数？怎样读正数和负数？问题四：0是正数还是负数呢？达标检测1、在-1,2.5，-3.6,+80%，0,6，+，-中，（）是正数，（）是负数，（）既不是正数，也不是负数。2、表示海拔高度。通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米,可以记作_____________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作_____________。3、表示温度。月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_________℃,夜间的平均温度为零下150℃，记作_____________℃。