负数的认识人教版六年级数学下册\n学习目标1、初步认识负数，能正确读写正数和负数。2、知道0既不是正数，也不是负数。3、体验数学和生活的密切联系，培养应用数学的能力。\n认真看课本第2~3页的例1、例2，看图看文字，用笔勾画出你认为重要的词句，并思考：1、哪些数是正数，哪些数是负数？如何读写正、负数？2、0是正数还是负数？3、你能结合生活实际，说说正、负数表示的具体含义吗？自学指导\n正数负数0像一条分界线，把正负数分开。0到底归哪一类？0既不是正数，也不是负数。我能说：\n1、一个数不是正数就是负数。（）2、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（）3、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”。（）4、正数都比0大，负数都比0小。（）5、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（）我能分清对与错。√√√××6、负一点零零七，写作-1.07。(X)\n2、分类。-1015-155+350+12.5-3.53-5153正数负数15，+35，+12.5，53-10，-155，，-3.53-51\n3、0℃表示（）。A、没有温度B、淡水开始结冰的温度4、零上16℃用+16℃表示，零下16℃用（）表示。存入500元用+500元表示，支出500元用（）表示。5、如果规定向东为正，那么向东走5米记作（）米，-8米表示向（）走了（）米。\n6、一种袋装食品标准净重为200克，质监工作人员为了解该种食品每袋的净重与标准的误差，把食品净重205克记作+5克，那么食品净重197克就记作（）。\n－155＋8844.43地形中的负数（0米）\n8*、小明的体重为+2千克，身高为-2厘米。这里的“+2千克”和“-2厘米”分别表示什么意思？答：\n别人从零起步，而我从负数起步，所以我更要加倍努力。