统计表与统计图\n下面是六（3）班一小组同学在一次考试中的成绩（单位：分）649881537898100976586分数100分90-99分80-89分70-79分60-69分60分以下人数132121\n6498815378981009765861、这个小组的平均成绩是多少分？2、这组数据的中位数是多少？3、这组数据的众数是多少？1、（64+98+81+53+78+98+100+97+65+86）÷10=820÷10=82（分）2、100989897868178656453这组数据的中位数是（86+81）÷2=83.53、这组数据的众数是：98\n分数100分90-99分80-89分70-79分60-69分60分以下人数1321212、如果80分以上为优秀，这小组的优秀率是多少？6÷10X100%=60%答：这小组的及格率是60%。\n年份2001年2002年2003年2004年2005年收入(万元)200220250300250小营村2001----2005年收入情况统计表你从表中获得了哪些信息？\n小营村2001----2005年收入情况统计图501001502002503002001年份2002200320042005220200250300单位:万元250你从图中获得了哪些信息？2006年4月\n小营村2001----2005年收入情况统计图501001502002503002001年份2002200320042005220200250300单位:万元250你从图中获得了哪些信息？2006年4月\n露一手1、从（）统计图中很容易看出各种数量的多少。2、为了能够清楚地表示出数据的增减变化情况，应绘制（）统计图。折线条形\n六(1)班最喜欢的运动项目统计图2009年10月制人数/人如果要更清楚地了解各部分量同总数之间的关系,可以用扇形统计图来表示.\n全班的总人数用什么表示?各种运动项目的人数又怎样表示?用整个圆的面积来表示全班人数,用扇形来表示各种运动项目的人数.各种运动项目的人数与全班总人数之间的关系如何得到?\n六年级(1)班同学最喜欢的体育运动情况统计图2009年3月\n观察下面的统计图，并回答问题：（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？（3）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？（2）如果用整个圆代表咱们班级人数，那么扇形B代表多少人呢？想一想:AB33.3%C10/5/2021\n填空：1、统计数据除了可以分类整理成（）外,还可以制作（).用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加()、使人一目了然，印象深刻。2、常用的统计图有（）、（）（）。3、条形统计图是用一个（）表示一定的（），根据（），的多少画成长短不同的（），然后把这些（）按照一定的（）排列起来。4、从条形统计图中很容易看出（）。统计表统计图形象具体各种数量的多少折线统计图扇形统计图单位长度数量数量直条直条顺序条形统计图\n5、折线统计图是用一个（）表示一定的（），根据（）的多少描出（），然后把（）用线段连接起来。6、折线统计图不但可以表示出（），而且能够清楚地表示出（）的情况。7、扇形统计图可以很清楚地表示出（）同（）之间的关系。单位长度数量数量各点各点各种数量的多少数量增减变化各部分数量总数\n表现不错，继续努力，再见！10/5/2021