服务师生方便老师贴近教学\n六年级数学下册人教版\n课件PPT第4单元第1课时比例（比例的意义）\n课件PPT学习目标感受生活中处处有数学，激发学习的兴趣，体会事物间的相对联系，培养探究精神。认识比例，理解比例的意义。\n课件PPT情景导入我们都在哪些地方见过中国国旗？\n课件PPT探索新知国旗长5m，宽m。国旗长2.4m，宽1.6m。310这三幅图都是什么地方的场景？有什么共同点？国旗长60cm，宽40cm。\n课件PPT探索新知上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。\n课件PPT探索新知通过计算你发现了什么？操场上的国旗：教室里的国旗：2.4:1.6＝60:40＝国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。2323我发现，它们长和宽的比值都相等。\n课件PPT探索新知国旗长5m，宽m。国旗长2.4m，宽1.6m。310所以，2.4:1.6＝60:40。也可以写成＝。1.62.44060像这样表示两个比相等的式子叫做比例。国旗长60cm，宽40cm。\n课件PPT探索新知国旗长5m，宽m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。310想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？\n课件PPT探索新知这些国旗宽与长的比可以组成比例，例如，40:60＝1.6:2.4。这些国旗长的比和宽的比也可以组成比例，例如，5:2.4＝:1.6。310国旗长5m，宽m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。310\n课件PPT探索新知我发现，这些国旗的长与宽的比都可以组成比例，例如，60:40＝2.4:1.6＝3:2。国旗长5m，宽m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。310是的。这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是3:2。\n课件PPT典题精讲下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:46:10＝0.69:15＝0.6所以，6:10＝9:15可以组成比例。20:5＝41:4＝0.25所以，20:5和1:4不能组成比例。\n课件PPT典题精讲（3）:和6:4下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（4）0.6:0.2和21312131＝236:4＝23:所以，＝可以组成比例。2131:6:44341:0.6:0.2＝34341:＝3所以，0.6:0.2＝可以组成比例。4341:\n课件PPT典题精讲2.用图中的4个数据可以组成多少个比例？3:1.5＝4:23:4＝1.5:22:1.5＝4:32:4＝1.5:31.5:3＝2:41.5:2＝3:44:3＝2:1.54:2＝3:1.5\n课件PPT下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。不能组成比例能组成比例30:2＝120:8不能组成比例能组成比例100:5＝200:10学以致用\n课件PPT易错题型在一个比例式中，两个比的比值都是5，两个外项是10，这个比例式写作（）。10:2=50:10要正确解答此题，先写出比例():()=():()再在外项写上10，(10):()=():(10)再根据比值，分别填上2和50,(10):(2)=(50):(10)\n课件PPT学以致用1、运用比例的意义判断下面的比例是否正确。（1）20：5=1：4（2）：=6：41213（3）0.6：0.2=：3414（4）6：10=9：15(错)(对)(对)(对)\n课件PPT学以致用2、运用比例的基本性质判断下面的比例是否正确。(1)6：3=8：5(2)0.2：2.5=4：50(3)2：3=：1213(4)1.2：0.6=10：5(错)(对)(错)(对)\n课件PPT学以致用3.选择题（把正确答案的序号填入括号内）（1）（　）与3:5能组成比例。A.10:6B.:C.30:50（2）（　）与5:8能组成比例。A.:B.10:16C.3:5（3）4:5与（　）能组成比例。A.:B.8:10C.15:12141513151518BCB\n课件PPT课堂小结表示两个比相等的式子叫做比例。