公开课教学设计——《回看圆柱》教学内容：人教版第十二册数学《回看圆柱》教学目标：1、带领学生回顾圆柱基本知识，熟悉圆柱的基本特征，掌握圆柱表面积及体积的基本计算方法。2、带领学生从不同的角度再次观察和审视圆柱的体积推导过程，从中发现不同的体积算法及手段。3、使学生从本课教学中感受到如能从多角度观察物体，可以发现不一样的风景和收获。教学课时：一课时教学准备：1、圆柱体积推导教学用具；2、教学课件。教学流程：一、基本知识回顾：1、2、\n3、4、基本练习：一个圆柱体的侧面积是62.8，半径是10dm，这个圆柱体的体积是（）二、再次审视圆柱体积推导。例1：一个圆柱体的侧面积是400，半径是10dm，这个圆柱体的体积是（）分析预设：1、传统方法2、新角度\n充分利用体积教学用具，帮助学生建立起可动之概念，认清新的底面和高之对应关系，从而推出体积=圆柱侧面积的一半乘半径。三、课堂作业：1、一个圆柱的底面周长是100cm，沿着它的直径切开，表面积增加了200，则圆柱的体积是（）。2、把一个长为20分米的圆柱体木棍截成4个小圆柱木棍，则增加（）个底面积，若表面积增加了18平方分米，则原来圆柱的体积是（）立方分米。3、一个圆柱的底面直径是4厘米，如果沿着底面直径把这个圆柱切成大小相等的两个半圆柱，表面积增加40平方厘米.这个半圆柱的表面积是多少平方厘米?三、课堂小结本课内容是以学内容的回顾，但在回看中，我们又重新认识一些从新的角度观察事物的方法，得到不同的想法和解决问题的方法。