小学六年级数学总复习-----图形的变换教学目标：1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。 2、有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，培养学生观察、思考、动手操作、表达能力和合作交流能力。教学重点:通过观察、操作活动教学难点:能说出图形的平移、旋转扩大、缩小的变换过程。教学准备：课件、电脑、教材教学过程：一、创设情境、激发兴趣、复习旧知。1、出示情景图片，让学生说说课件中的图片在生活中是怎样运动的或发生什么现象？2、让学生动手操作复习，轴对称一要素对称轴;即平移二要素：方向、距离；旋转三要素：绕哪个中心点，什么方向，旋转多少角度;扩大与缩小：大小改变、形状不变；轴对称、平移、旋转大小不变、位置改变。教师强调：在分析图形的变换时，不仅要说出它的平移或旋转情况，还要说清楚是怎样平移或旋转的，是按照怎样的比例扩大与缩小。这样就能清楚地知道它的变换过程。二、自主探究、合作交流、获取新知。今天我们一起利用所学的内容进一步探索图形的变换。\n(揭示课题：图形的变换）1、图形变换（1），请同学们观察下图，边观察边思考：图形A通过（绕0点顺时针旋转90度）得到图形B。再向右平移5格得到图形C。2、让学生以直线L为对称轴画出已知图形对称图形。3、再让学生小组讨论，将图形A按照4：1扩大后的图形B，再将图形B按照1：2缩小后得到图形C。（设计意图：让学生自主探究，合作交流掌握图形的变换过程，充分地发挥学生的主体性、主动性，培养学生的发散思维，体现玩中学，学中玩，合作交流中学。）三、拓展练习、应用提高、课外延伸。1、刚才同学们完成了3个图形，说一说轴对称、旋转、平移、扩大或缩小的特征。2、让学生利用手中的学习用品设计一个精美的图形，告诉大家你运用了图形变换中的那些知识。看谁变出来的图形最美，最有创意。（设计意图：发挥学生的想像，发散学生的思维，让学生自主创造个中丰富多彩的图案。发展学生的空间观念和空间想像能力。）四、质疑问难、自我评价、全课小结。1、同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？2、教师激励学生，提出希望：生活中有很多美丽的图案都是经过变换所得到的，只要同学们有一双善于观察的眼睛和善于思考问题的大脑，会有更多美丽的图案等着我们去发现去创造。\n五、板书设计：轴对称平移旋转扩大与缩小图形的变换六、作业：完成教师设计的组作业即可。七、、教学反思：