《图形的运动》教学设计盘龙城经济开发区名流学校方伶俐教学内容：教材第92页图形的运动，练习十九。教学目标：知识与技能通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。 过程与方法借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。培养学生观察、思考、动手操作、表达能力和合作交流能力。 情感、态度与价值观进一步提高学生的想象能力，让学生体验成功的喜悦，体现数学在生活中的应用价值，激发学生爱数学、学数学的情感。 教学重难点：重点：通过观察、操作活动，有条理地说出图形的平移或旋转的变换过程。难点：使学生深刻认识图形变换的原理，进一步掌握图形变换的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。学具准备：课件。教学过程：\n一、回顾梳理，构建联系1、谈话揭题：到现在为止，我们学过了许多关于图形运动的知识，今天我们就一起来回顾一下。板书课题：图形的运动2、提出问题，回顾知识（1）想一想：我们都学过哪些关于图形运动的知识呀？学生思考后回答并板书（2）它们有什么特点呢？学生讨论，回答、补充。（3）根据这些图形运动的特点，你能给它们分类吗？先想一想，然后小组交流，最后全班汇报3、借助情景，综合运用（1）出示例题图片，问：你知道这些图案分别用什么方法设计出来的？集体交流、讨论（2）结合图说对称轴在哪里？如何旋转和平移的？（3）引导学生自己确定基本图形，拟定方案，设计漂亮的图案。二、巩固练习1、做一做。先自己完成再交流每一步变换的过程。2、完成练习十九第2、4、5题。独立完成后集体订正。\n三、课堂总结回顾一下，这节课你有哪些收获和体会？四、作业1、练习十九第1、3题。2、利用今天所学知识设计漂亮的图案。五、板书设计（略）