一年级数学上册义务教育教科书苏教版1\n3.8、9的分与合第七单元分与合2\n学习目标2.使学生在认识8、9的分与合的过程中，掌握有序思考的方法，逐步形成分与合的思想，体会学习方法的迁移，积累数学活动经验。1.使学生主动经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8和9的分与合，比较熟练地掌握8和9的分与合。3.使学生初步体会分与合的对立、统一的观点；逐步发展合作学习的意识，在合作与交流中感受学习成功的快感，激发学习数学的情感。3\n541725633327442213复习导入4\n情境导入请小朋友们按顺序分一分。5\n探究新知172635446\n探究新知17263544716253你还能想到什么？和你的同桌说一说。7\n探究新知827364581726354先把9根有次序地分成两堆，再填一填。你还能想到什么？8\n典题精讲一边连一边说出8的不同分法。9\n典题精讲1234567层710\n典题精讲你能有顺序地填一填吗？827364554637281按9的分成，有顺序地填写。第一个数依次多1，第二个数依次少1。11\n易错提醒哪两个数合起来是9？3518746212\n哪两个数合起来是9？35187462易错提醒错误解答13\n错解分析：易错提醒5和1合起来是6，5和4合起来才是9。只有熟记了9的分成才能正确连线。14\n易错提醒正确解答3518746215\n学以致用889最上面的数表示合成的数，下面两个数表示分成的数。16\n学以致用红色线连接的卡片表示合起来是8，蓝色红连接的卡片表示合起来是9，可以按序连接。17\n学以致用左边画4个，右边画3个，一共有（）个。左边4个，右边3个，合起来是7个，再添上中间的1个，共8个。818\n课堂小结怎样很方便地记住它们的分与合？8的分与合，9的分与合。今天我们学会了几的分与合？先有序地分，再进行记忆。这样才能做到不重复，不遗漏。19\n谢谢20