一年级数学上册义务教育教科书苏教版1\n第七单元分与合2.6、7的分与合2\n学习目标2.使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，进一步体会有序思考的方法，体会同类内容学习方法的相似性，体验同类知识的内部联系，再次感受分与合的思想，培养初步的观察和分析能力及抽象思维能力。1.使学生通过分一分和把分的结果抽象成数的分解和组成的活动，理解和认识6和7的分与合，能比较熟练地掌握6、7的分与合。3.使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，初步感受分与合的不同与联系，激发数学学习的情感。3\n复习导入我们已经学过了4和5的分与合，你能不能选择一个数来分一分、说一说？4\n情境导入用两只手拿6个气球，可以怎样拿？5\n探究新知6156246336516426\n探究新知把7朵花分成两堆，有几种分法。7\n探究新知1661用圆片代替来分一分。8\n探究新知25529\n探究新知344310\n典题精讲几和几合成6，就把这两张连起来。11\n典题精讲哪两朵上的数合起来是7？45361216253412\n典题精讲填一填。432724576螃蟹肚子上的数表示合成的数，钳子上的数表示分成的数。13\n易错提醒7个分成两堆，有几种分法？错误解答14\n错解分析：易错提醒7除了可以分成6和1，5和2，还可以分成4和3。错解中只列举出了其中两种。3种分法可以写出6个分成。71752725743734716615\n7个分成两堆，有几种分法？易错提醒错误解答正确解答16\n学以致用732146512316654732146512316654根据7的分成来填写。17\n学以致用画一画，分一分。651642633624615按照6的分成有序地画一画并填写。18\n学以致用哪两层合起来是6根，可以想几和几合成6。19\n课堂小结这节课我们学会了什么？我们学会了6、7的分与合。它们和2—5的分成一样，按一定顺序把一个数分成两部分，这样既有条理，又容易记忆。20\n谢谢21