一年级数学上册义务教育教科书苏教版1\n第八单元10以内的加法和减法4.得数是6、7的加法2\n学习目标1.使学生在结合具体情境认识得数是6、7的加法算式的过程中，初步感受根据一幅图可以写出两道有联系的加法算式，并能说明相应的意义。2.使学生经历看图写两道加法算式并口算得数的过程，发展观察、判断和推理能力；在比较、归纳和整理算式的活动中，积累比较、归纳和有序整理等方面的活动经验。3\n2+3=3+1=1+4=3+2=1+3=4+1=5455451.口算。复习导入4\n复习导入你能按顺序说几和几合成6吗？几和几合成7呢？5\n情境导入从图上你知道了什么？左边5人，右边1人。6\n一共来了多少个小朋友？5人和1人，合起来是6人。5+1=6探究新知这里的得数6是怎样算出来的？7\n探究新知5+1=61+5=6求一共有多少人，还能列出不同的算式吗？8\n探究新知5+1=61+5=6有联系的算式根据一幅图一般可以列两道加法算式。两道算式有什么相同和不同的地方？9\n探究新知4+3=3+=774有4个红辣椒，有3个青辣椒。一共有几个？你能列出怎样的算式？10\n典题精讲2+=44+2=66+=+=527257摆一摆，填一填。11\n典题精讲小青蛙的降落伞上算式的得数是几，就要跳进那个数的池塘。12\n典题精讲565566777你能发现每组算式有什么规律吗？两个相加的数，一个不变，另一个增加了，得数也会增加；如果每次增加1，得数也增加1。13\n易错提醒错误解答3+4=74+3=614\n错解分析：易错提醒左边有3只青蛙，右边有4只青蛙，一共有7只。用算式表示是3+4，3和4合成7，得数是7。另一道加法算式是4+3，和上一道是有联系的，结果也应该也是7。15\n易错提醒错误解答正确解答3+4=74+3=63+4=74+3=716\n学以致用3-2=5-4=7+0=3+4=5-1=2+2=学以致用先算出每道算式的得数，再将相同得数的螃蟹连起来。17\n学以致用5+2=72+5=7写出两道有联系的加法算式。18\n学以致用比一比，看谁说得多！+=6+=7想一想6、7的分与合，有序地说一说。19\n课堂小结今天你有什么收获？根据一幅图可以写出两道有联系的加法算式。算得数是6或7的加法，可以用几和几合成几来想。可以根据一道加法算式的得数，算出另一道有联系的算式的得数。20\n谢谢21