第一单元本单元知识盘点：1.数数。数出10以内物体的数量，根据物体的个数，用1~10这十个数来表示。2.数数的方法。数一种物体的数量时，从1开始，按照一定的顺序点数，数到最后一个物体所对应的那个数，就是这种物体的总个数；多种物体混放时，边数边做标记不容易出错。本单元知识点易错汇总：1.数数要有方法，用手或笔尖点着物体，一个一个地数，数到几，就用数（shù）几来表示。2.多种物体放在一起时，要按一定的顺序边数边做标记，避免重数或漏(lòu)数。本单元重难点内容：1.掌握数数的方法，能正确数出物体的个数（重点）。2.学会分类数数的方法（难点）。 本单元知识重要考点：  数数。第二单元。本单元知识盘点：1.比长短、高矮的方法。把物体的一端对齐或放在同一水平面上，看另一端。3.比轻重的方法。结合生活经验采取用手掂一掂的方法或用工具（如天平）进行称量的方法。本单元知识点易错汇总：1.比较物体的长短时，先要把比较的几个物体的一端对齐，再看另一端确定长短。2.在比较物体的长短时，要看物体是直的，还是弯曲的，应结合实际正确判断。3.用天平比较两个物体的轻重时，向下沉的一端物体重，向上翘的一端物体轻。本单元重难点内容：1.学会比较物体长短、高矮、轻重的一般方法（重点）。2.在多个物体之间比较长短、高矮、轻重（难点）。  本单元知识重要考点：\n比长短、高矮、轻重。第三单元。本单元知识盘点：1.同一标准的分类。以不同事物之间共有的一种属性作为标准进行分类，能得到确定的结果。2.不同标准的分类。事物之间有几个不同的属性，就分别以这些属性作为标准进行分类。3.同样的一些物品，由于分类的标准不同，分的结果也不同。本单元知识点易错汇总：1.在分类时，先要区分物品的属性，再进行分类。2.正确判断事物与分类标准的关系。本单元重难点内容：1.掌握分类的方法（重点）。2.会按不同的标准对物品进行分类（难点）。本单元知识重要考点：物品分类。第四单元。本单元知识盘点：1.判断左、右位置关系的方法。以自己的左、右手为标准，与左手对应的是左边，与右手对应的是右边。2.确定前、后的标准。一般面对的方向是前，背对的方向是后，“前”和“后”是相对的。3.判断前、后位置关系的方法。以参照物为标准，参照物面对的方向是前，背对的方向是后。4.确定上、下的标准。位置在高处的就是“上”，与“下”相对；位置在低处的就是“下”，与“上”相对。5.判断上、下位置关系的方法。首先确定参照物，再确定所描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。本单元知识点易错汇总：1.判断某一物体的左、右两边分别是什么，要以此物体为中心，根据自己的左、右手来确\n定。1.左、右位置是相对而言的，不能单独地说谁在左边或谁在右边，在描述物体左、右位置关系时，一定要说清“谁在谁的左（或右）边”或者“谁的左（或右）边是谁”。2.“前”和“后”是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能孤立地说“谁在前面，谁在后面”。3.上、下位置关系是相对而言的，两者相互依存，不能孤立存在。描述物体的上、下位置关系时，一定要说“谁在谁的上（或下）面”或者“谁的上（或下）面是谁”。本单元重难点内容：1.认识物体间上下、前后、左右等位置关系，并能确定方位（重点）。2.辨认左右方位（难点）。本单元知识重要考点：认识左、右、前、后、上、下。第五单元。本单元知识盘点：1.1~5各数的含义。1,2,3,4,5都可以用来表示不同物体的数量。1~5的数序。（1）从前往后数：1,2,3,4,5。（2）从后往前数：5,4,3,2,1。2.1~5各数的书写。根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。3.“几”的含义。自然数的基数含义，表示物体有多少。4.“第几”的含义。自然数的序数含义，表示物体的排列次序。温馨提示：“几个”和“第几”的含义不同，“几个”表示物体个数的多少；“第几”则表示物体的排列次序，指的是其中的某一个物体。5.确定第几的方法。确定物体的排列顺序时，先确定数物体的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。6.0的含义。0可以表示一个物体也没有，也可以表示起点。7.0在生活中的应用。编号码、温度计上的刻度等都用到0。8.比大小。比较两个数的大小时，可以用“>”“<”或“＝”表示。如果两个数相等，那么用“＝”表示，如果两个数不相等，那么用“>”或“<”表示。温馨提示：（1）按照数的顺序，从前往后数，后面的数比前面的数大。（2）填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。9.10以内数的顺序。\n（1）从前往后数：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。（2）从后往前数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。温馨提示：9是最大的一位数，10是最小的两位数。本单元知识点易错汇总：1.与一个数相邻的两个数，就是这个数的前一个数和后一个数。2.判断一个数在另一个数的前面还是后面，一般按正序来说。3.0~10各数，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。4.与一个数相邻的两个数，就是指这个数的前一个数和后一个数。5.确定物体的排列顺序，先确定数物体的方向。6.“第几”表示物体的排列顺序，只对应一个物体。7.比较两种事物的多少时，应先把它们一一对应，再进行比较。8.填“>”或“<”时，要记住开口总是对准大数。本单元重难点内容：1.理解1~5各数的含义，能认、读、写1~5各数（重点）。2.会用1~5各数表示物体的个数（难点）。3.理解“几”和“第几”的不同意义（重点）。4.能准确区分“几个”或“第几”（难点）。5.理解0的含义并正确书写（重点）。6.理解不同情境下0所表示的不同含义（难点）。7.认识符号“=”“>”“<”，能正确比较5以内数的大小（重点）。8.能准确使用“>”或“<”（难点）。9.能用6~9各数表示数量是6~9的物体，会正确读、写6~9各数度（重点）。10.能正确比较9以内数的大小（难点）。11.学会10的读、写及10以内数的大小比较（重点）。12.掌握10以内数的顺序（难点）。本单元知识重要考点：1.10以内数的认识及比大小。2.“几”和“第几”的区别。第六单元。本单元知识盘点：1.长方体的特征。有6个面，相对的两个面完全相同，如图。2.正方体的特征。有6个面，每个面的大小都一样，如图。\n1.圆柱的特征。上下一样粗，上下两个圆面大小一样。横放在桌子上能液动，立在桌子上不能滚动，如图。2.球的特征。表面是曲面，放在桌子上能向任意方向滚动，如图。本单元知识点易错汇总：1.长方体有6个面，面有大有小；正方体有6个面，每个面都一样大。2.判断是不是圆柱的关键：一看上下是否一样粗，二看上下两个面大小是否一样。本单元重难点内容：1.判断相关物体的形状是长方体、正方体、圆柱还是球（重点）。2.感知长方体、正方体、圆柱和球的特征（难点）。本单元知识重要考点：认识长方体、正方体、圆柱和球。有趣的拼搭知识盘点：立体图形的拼搭。把长方体或正方体放在下面搭得比较平稳，圆柱要竖着放才能平稳，球容易滚动一般不放在下面。本单元知识点易错汇总：数物体是由多少个小正方体搭成时，可以先数看得见的，再数看不见的；也可以从上到下分层数，或从前往后、从左往右分排数，做到不重复、不遗漏。第七单元。本单元知识盘点：分与合。一个数(0,1除外)，都可以分成两个比它小的数；反过来，这两个比它小的数也能合成这个数。如：10能分成1和9，1和9能合成10；8能分成3和5，3和5能合成8。温馨提示：一个数的分与合是相互联系的，一个数分成两个比它小的数，反过来，这两个比它小的数也能合成这个数。本单元知识点易错汇总：1.按照一定的规律写出数的分与合，可以避免遗漏或重复。2.表示数的分合时，分出的数不能比被分的数大。3.小开口是大开口两端合成的数。本单元重难点内容：1.掌握2~5以内数的分与合（重点）。2.理解数的分与合的含义（难点）。3.掌握6，7的分与合（重点）。4.在探究活动中体会有序思考的方法（难点）。\n1.掌握8，9的分与合（重点）。2.应用有序的思考方法进行探究（难点）。3.掌握10的分与合（重点）。4.能有序地探究10的分与合（难点）。本单元知识重要考点：2~10的分与合。第八单元。本单元知识盘点：1.加法的含义。把两部分合起来，求一共是多少。用加法计算。2.减法的含义。从总数里面去掉(或减掉)一部分，求剩下的另一部分，用减法计算。1.符号的认识。“＋”叫作加号，“－”叫作减号。2.10以内数的加减法的计算方法。可以根据数的分与合计算。3.一图四式。看图列式时，如果两部分的数量不相等，那么可以列两道加法算式和两道减法算式，如果两部分的数量相等，那么可以列一道加法算式和一道减法算式。4.有关0的加减法。（1）相同的两个数相减，得数是0。（2）任何一个数与０相加或相减，还得这个数。5.用“”和“?”可以表示题中的已知条件和要求问题，解决问题时，如果“?”在“”的下面，那么表示求一共有多少(或总数)，用加法计算；如果“?”在“”上面的一侧时，那么表示求的是部分数量，用减法计算。6.求未知数。用得数减去已知数，求出来的数是几，未知数就是几。7.连加的计算方法。按照从左到右的顺序，先把前两个数相加，再与第三个数相加。8.连减的计算方法。按照从左到右的顺序，先把前两个数相减，再减去第三个数。9.加减混合的计算方法。按照从左到右的顺序，先算前两个数，再用前两个数的计算结果和第三个数计算。本单元知识点易错汇总：1.列加法算式求一共有多少时，要把同类的事物合在一起。2.写减法算式时，关键是要正确找出去掉(或减掉)的部分。3.0和0相加仍然是一个也没有，还是0。4.看图列减法算式时，要用总数减去掉（或减掉）的部分。5.解答看图写两道减法算式的题时，必须是从总数中减去其中的一部分，而不能用一部分减去另一部分。\n1.解决看图列式计算的问题时，不能只注意图，图上画出的有时只是实际数量的一部分，要全面观察。2.看一幅图写四道算式时，先写两道加法算式，再用加法算式的得数分别减两个加数，得到两道减法算式。3.比较两边算式的大小时，可以把得数写出做个记号，再判断大小。4.列连减算式时，要先确定总数是几，再用总数依次减去去掉的部分量。5.看图列加减混合算式时，一定要看懂图意，弄清各部分之间的加减关系。本单元重难点内容：1.理解加法的含义，能正确计算5以内数的加法（重点）。2.能正确观察情境图，口述题意，列出算式（难点）。3.掌握减法的计算方法，能正确计算5以内数的减法（重点）。4.理解减法的含义（难点）。5.掌握有关0的加、减法的计算方法（重点）。6.理解有关0的加、减法计算算理（难点）。7.掌握得数是6，7的加法的计算方法（重点）。8.能根据同一幅图写出两道加法算式（难点）。9.掌握6，7减几的计算方法（重点）。10.能根据同一幅图写出两道减法算式（难点）。11.会计算得数是8的加法和相应的减法（重点）。12.根据同一幅图能写出四道算式，感知加、减法之间的相互联系（难点）。13.解决图中带“”和“?”的有关加、减法的简单实际问题（重点）。14.正确运用加法或减法解决图中带“”和“?”的问题（难点）。15.掌握得数是9的加法和相应的减法的计算方法（重点）。16.能根据同一幅图写出四道算式（难点）。17.会计算得数是10的加法和相应的减法（重点）。18.掌握10减几的计算方法（难点）。19.掌握利用数的分与合求未知加数的方法（重点）。20.体会数的分与合和求未知加数的关系（难点）。21.掌握连加、连减的计算顺序和计算方法（重点）。22.理解连加、连减算式的含义（难点）。23.掌握10以内数的加减混合运算的运算顺序和计算方法（重点）。24.根据图中内容正确列出加减混合运算的算式（难点）。本单元知识重要考点：1.10以内数的加减法。2.0的加减法。\n3.连加、连减和加减混合运算。第九单元。本单元知识盘点：1.数数。根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。2.11~20各数的顺序。（1）从前往后数：11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。（2）从后往前数：20，19，18，17，16，15，14，13，12，11。3.数的组成。十几是由１个十和几个一组成的，二十是由２个十组成的。4.数位。从右边起，第一位是个位，第二位是十位。5.写数。从高位写起，有几个十就在十位上写几；有几个一就在个位上写几，个位上一个计数单位也没有，就写0占位。6.读数。从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。7.10加几与相应的减法的计算方法。10加几和几加10得十几，十几减几得10，十几减10得几。本单元知识点易错汇总：1.在0~20各数中，9的后面是10，19的后面是20。2.最小的两位数是10。3.写数时，要先确定每个数位上的数字是几，再写数。4.看计数器写数时，个位上一个算珠也没有，必须写0占位，如果不写，会改变数的意义和大小。5.相同的数字在不同的数位上表示的意义不同。本单元重难点内容：1.认识11~20各数（重点）。2.认识计数单位“一（个）”和“十”（难点）。3.11~20各数的组成和写法（重点）。4.认识个位和十位（难点）。5.掌握10加几和相应的减法的计算方法（重点）。6.理解相同数位上的数相加减的算理（难点）。本单元知识重要考点：\n1.11~20各数的认识。2.10加几和相应的减法。第十单元。本单元知识盘点：20以内的进位加法的计算方法。（1）点数法。（2）接着数。（3）凑十法。可以“拆大数，凑小数”，也可以“拆小数，凑大数”。（4）交换加数的位置，得数不变。本单元知识点易错汇总：1.利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小的数分成1和几，10加几就得十几，注意凑十后不能加原数。2.用“凑十法”计算时，要准确写出每个数的位置。本单元重难点内容：1.掌握9加几的计算方法，并能正确计算（重点）。2.理解“凑十法”的算理（难点）。3.理解凑十过程中的“拆小数，凑大数”（重点）。4.用“凑十法”计算8，7加几（难点）。5.掌握6，5，4，3，2加几的计算方法（重点）。6.用交换加数的方法来计算小数加大数（难点）。本单元知识重要考点：20以内的进位加法。\n