一年级数学调研试卷时间：60分钟分值：100分一、我会算。（20分）9-2=7+5二8-8=9+5二9+7二17-7=2+9二9+2二7-3=16-6=18-10=9-8=6+2+10=10-5-4=10-2+2=8+6-10=二、填空（28分）。1、按顺序填数。20,(),18,(),(),(),()o11,13,(),(),()O2、16里面有（）个十和（）个一；5个一和1个十组成的数是（）。3、17前面一个数是（），与19相邻的两个数是（）和（）。4、在13这个数中，个位上的数是（），表示（）个（）；十位上的数是（），表5、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。示（）个（）。6、20里面有（）个十，9个一和1个十合起来是（）。7、个位上是4,十位上是1,这个数是（）。8、看图写数。()三、数一数。6分00^0（1）、正方体（）个，长方体（）个，圆柱（）个，球（）个。（2）、从右边起，第（）和第（）个都是正方体。19。9二1017(010二71Q15-58+5「〕7+6四、在O里填“十”或。(8分)8厂)5=36=107Q3=1013「、)0二13315=18loQ5=10五、在o®•填•”或°©分)2(二)1714-Q18O18-1015([]1916-1叮]68+6厂)15\n六、从3、4、5、7、8中选出三个，写两道加法算式和两道减法算式。（8分）七、看图列式计算。（每题3分，计12分）2、丿?只八、解决问题。（第1小题4分，第2小题6分）现在有多少只？□0□匸a原有17个16支10个借出7个10支8个还剩()个（）支()个\n设计意图及答案一、我会算。（答案略）（继续培养学生20以内的加法、减法及加减混合计算能力。）（20分。最下面4个小题每题2分，其余各小题每题1分）二、填空（28分）。（本题上耍是考查学生对写20以内数、数的顺序、数位和数的组成的掌握情况J1、按顺序填数。20,（19）,18,（17）,（16）,（15）,（14）o11,13,（15）,（17）,（19）。2、16里面有（1）个十和（6）个一；5个一和1个十组成的数是（15）o3、17前面一个数是（16）,与19相邻的两个数是（18）和（20）。4、在13这个数中，个位上的数是（3）,表示（3）个（一）；十位上的数是（1）,表示（1）个（十）。5、从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位。6、20里面有（2）个十，9个一和1个十合起来是（19）o7、个位上是4,十位上是1,这个数是（14）。8、看图写数。（略）（本题主要是考查学生对写20以内数、数的顺序、数位和数的组成的掌握情况）（28分）（1）、正方体（3）个，长方体（2）个，圆柱（3）个，球（2）个。（2）、从右边起，第（1）和第（4或7）个都是正方体。（主要考查学生对图形的认识、数数和儿和第儿的关系。）（6分）里填“+”或o（8分）四、5二36=10473-10+199二100=133@15二18（考查学生对加减法的应用能力o五、在0s填“〉”13105=10（8分）1710二7（8分）（考查学生比较数的大小的能力。）14-48918-108+61516-10,6（考查学生比较数的大小的能力。六、从3、4、5、7、8中选出三个，写两道加法算式和两道减法算式。）（8分）\n（本题选3、4、7或3、5、8都可以）（考查学生应用三个相关联数写算式的能力。）（8分）七.看图列式计算。WWWWWWW2、76（培养学生理解图意和列式计算能力。）（每题3分，计12分）八、解决问题。\n现在有多少只？可G）Dft.原有17个16支10个借出7个10支8个述剩(10)个（6）支(2)个（训练学生理解图意和解决实际问题的能力。）（第1小题4分，第2小题6分）\n一年级数学调研试卷时间：60分钟分值：100分逐了:小朋友们数学书我们已经学完了，下面老师要检测一下小朋友对木学期知识掌握如何，希望考试要认真审题，细心答题，老师相信你们一定会成功!•、细心算,你一定能算得又对又快。（33分）。1、直接写出得数。（混合计算每个1分，其余式子每个0.5分，计15分）8+9=6+7=6+8=5+5=2+8=6-3=9+75+8=9+6=8-4=8-0=5+7=8+6=4+87-1-5=4+4+3=1+8+3=7+2+10=9-1+8=14-10+9=17-7-3=8+7-10=2、填出（）里的数。(8分)4+()=7()+6=169-()=812-()=106+()=6()+8=129+()=108+()=153、在O里填上〈、＞或二。（10分）17-10017-710+909+810+2013-37+70141709+612-209+318-100109+4015-520-1008+21508+7二、填空题。1、写数.（每空1分,())2、16里面有（）个十和（）个一。（）20里面有（）个十。-个数个位上是7,十位上是1,这个数是（）。8个一和1个十合起來是（18和13这两个数屮，（）接近20,（）接近10。比15大且比18小的数有（）、（）o和18相邻的数是（）、（）。1个十和5个一组成的数是（）o十位和个位上都是1的数是在14、3、9、10、16、7、0、19这些数中，比10大的数有（）,比10小的数有（）。\n19里面有（）个十和（）个一，再添上（）就是2个十。小明看一本故事是，第一天看了8页，第二天看了7页，第三天要从第（）页看起。三、看图列算式。（8分）□O□二口四、我会填。（每个3分计9分）?个□O□二口■4°、X原有18个15个()个卖出8个()个10个还剩()个5个6个五、解决问题。（1、2、4、5每题5分，第3题7分，计27分）1、一本故事书，我昨天看了6页，今天看了8页，两天看了多少页？□on=□2、小明做了8个风筝，兰兰做的和小明同样多。两人一共做了多少个风筝?□on=□□0口0□二口4、\n5、原來有8张凳子，搬走了2张，还剩多少张凳子?\n□on二□答案（含设计意图）一、细心算，你一定能算得又对又快。（33分）。1、直接写出得数。（混合计算每个1分，其余式子每个0.5分，计15分）主要考查20以内加减法计算能力以及加减法混合运算顺序8+9=176+7=136+8=145+5=102+8=106-3=39+7=165+8=139+6=158-4=48-0=85+7=128+6=144+8=127—1—5=14+4+3=111+8+3=127+2+10=199-1+8=1614-10+9=1317-7-3=78+7-10=52、填出（）里的数。（8分）考查学生对求未知数的掌握情况4+(3)=7(10)+6=169-(1)=812-(2)=106+(0)=6(4)+8=129+(1)=108+(7)=153、在O里填上〈、>或二。（10分）考查学生对数的大小比较方法体会。17-10<17-710+9〉9+810+2〉13—37+7二1417>9+612-2<9+318-10<109+4>15-520-10=8+215=8+7二、填空题。（每空1分，计23分）考查学生对数11-20各数的写法、组成等掌握情况。1、写数.(20)(10)////////(18)2、16里面有（1）个十和（6）个一。20里面有（2）个十。一个数个位上是7,十位上是1,这个数是（17）08个一和1个十合起來是（18）o18和13这两个数中，（18）接近20,（13）接近10。比15大且比18小的数有（16）、（17）。和18相邻的数是（19）、（20）。1十和5个一组成的数是（15）。十位和个位上都是1的数是（11）o在14、3、9、10、16、7、0、19这些数中，比10大的数有（14、16、19）,比10小\n的数有（3、9、7、0）19里面有（1）个十和（9）个一，再添上（1）就是2个十。小明看一本故事是，第一天看了8页，第二天看了7页，第三天要从第（16）页看起。三、看图列算式。（8分）考查学生看图读题能力和对加减法含义的理解。14-4=106+6二12四、我会填。（每个3分计9分）主要是考查学生对表格中的条件和问题理解■、X0。^)原有18个15个(16)个卖出8个(10)个10个还剩(10)个5个6个五、解决问题。（1、2、4、5每题5分，第3题7分，计27分）主要考查学生理解求和、求剩余等应用题的数量关系。1、6+8=142、8+8=163、6+5+1=12或6+1+5=124、18-8=105、8-2=6\n一年级数学调研试卷时间：60分钟一、填一填。（每空1分，共36分）1.看图写数。分值：100分（''）（）cJ卜个2・IIIIIIIIIII.—I11■」」」1111A89□11□13□□16□□（1）上面一共有（）个数，17前面一个数是（），11后面一个数是（（2）12和16中，（）接近10,（）接近20,我是16和18屮间的数，我是（3）在这些数里，最大的数是（），最小的数是（）。3•把13、8、3、10、9、11、19、20、17这些数按从小到大的顺序排列下来。()<()<()<()<()<()<()<()<()4.找规律填数。6、8、（）、12、（）、16、18、、（）。5.—个十是（）个一，20里面有（）个十，1个十和6个一合起来是（），个一和（）个十，再添（）个一就是二十。6.个位和十位上都是1的两位数是（），14的个位上是（），十位上是（19里面有（））O二、请你在O里填“V”或“=”，在□里填数。（5分）11-1096+505+67+809+85010-515-5015-10三、在O里填上“+”或“-”O（5分）1303=10908=154010=14400=417-10=7四、连一连，把得数相同的连在起。（4分）五、直接写得数。（8分）7+3-4=6+3+5=9+4-10=8-3+9=16-6-3=13-10-1=16-10+6=8+4-2=六、写岀四道得数是5的算式。（8分）□O□二口DOD=DDOD=DDOD=D\n七、把横行和竖行上的数分别相加，的数填在（）里。（每空1分，共8分）32735()(426433253（）（）（）八、看图列算式（每题3分，共6分）?个io只□O□二口□ODOD=D九、填写正确的答案。（每题2分，共6分）00原有15个()个()个吃了10个5个3个还剩()个9个8个十、解决实际问题。（每题3分，共12分）1•图书馆里有19本故事书，借走9本，还剩多少本?□O□二口（本）2.明明吃了6个苹果，还剩下8个苹果，明明原有多少个苹果?□O□二口（个）3.小兔第一次拔了2个萝卜，第二次拔了7个萝卜，第三次拔了5个萝卜，小白兔一共拔了多少个萝卜？□O□二口（棵）4.小莉和小红比赛踢琏子，小红踢了9个。小莉踢的和小红同样多，小莉和小红一共踢了多少个?\n□O□二口（个）设计说明及参考答案一、填一填。(每空1分，共38分)1.看图写数【考核意图】安排数数引入，是以学生的实际经验为起点，让学生感受自己熟悉这些内容，进一步理解所学数的具体意义，并学会读数。(7)、(20)、(15)2.【考核意图】体会数的顺序，直观感受直线上数的大小关系，体会直线上的数越往左越小，越往右越大。(1)上面一共有(11)个数，17前而一个数是(16),11后面一个数是(12)o(2)12和16中，(12)接近10,(16)接近20,我是16和18中间的数，我是(17)。(3)上面的数中，最大的数是(18),最小的数是(8)。3.把13、8、3、10、9、11、19、20、17这些数按从小到大的顺序排列下来。【考核意图】本题主要是考察“20以内数的排列过程”，让学生发现数按一定规则排列后相互之间的联系。】(3)<(8)<(9)<(10)<(11X(13)<(17)<(19)<(20)4.找规律填数。6、8、(10)、12、(14)、16、18、(20)。5.【考核意图】这里问学生19再添几个一就是二十，让学生理解数的组成的同时，更感受到数的形成过程，体会数起源于“数”。一个十是(10)个一，20里面有(2)个十，1个十和6个一合起来是(16),19里面有(9)个一和(1)个十，再添(1)个一就是二十。6.【考核意图】认识十几时重视学生数数，体现数来自“数”，本题主要是让学生感受这类数的组成。个位和十位上都是1的两位数是(11),14的个位上是(4),十位上是(1)o二、请你在O里填“〉”“V”或“=”，在□里填数。(5分)【考核意图】本题主要是考察“20以内数的大小比较方法”，利用数的认识说明比较的方法，发展学生分析、推理、判断等思维能力。6+5=5+67+8V9+85=10-515~5>15-1011-1>9三、在O里填上“+”或。(5分)【考核意图】【考核意图】本题主要是在考察学生计算能力的同时，考察学生举一反三的能力。13—3=109+8二154+10二144-0=417-10=7四、连一连，把得数相同的连在一起。(4分)【考核意图】本题通过学生的计算，进而测验学生对20以内加减法的掌握情况及灵活应用能力。\n\n五、直接写得数。（8分）【考核意图】本题通过学生的计算，进而测验学生对连加、连减及加减混合这部分知识的掌握情况7+3-4=69+4-10=316-6-3=716-10+6=1264-3+5=148-3+9=1413-10-1=284-4-2=10六、写出四道得数是5的算式。（8分）【考核意图】本题主要是考察学生“得数是10以内的加减法”这部分知识，进一步提高学生的计算能力。5+0=56-1=52+3=57-2=5七、把横行和竖行上的数分别相加，的数填在（）里。（每空1分，共8分）【考核意图】本题主要是考察学生对连加知识的掌握情况，利用表格的形式锻炼其学生的思维能力。32735(15)(12)426433253(10)(10)(12)12)10)10)八、看图列算式（每题3分，共6分）【考核意图】考察学生对适线表示的实际问题理解能力及对题中的已知条件和问题的理解。10-2=84+2+6=12九、填写正确的答案。（每题2分，共6分）【考核意图】解决这一题的重点，是让学生分析和感受题里数量间的联系，从而联系运算的含义，确定算法。5、14、11十、解决实际问题。（每题3分，共12分）【考核意图】以学生熟悉的生活题材为背景素材，可以使他们认识现实生活中蕴含着大量的数学信息，感受数学的现实性，体验到数学与生活的联系。1.图书馆里有19本故事书，借走9本，还剩多少本？19-9=10（本）2.明明吃了6个苹果，还剩下8个苹果，明明原有多少个苹果？6+8=14（个）3.小兔第一次拔了2个萝卜，第二次拔了7个萝卜，第三次拔了5个萝卜，小白兔一共拔了多少个萝卜？2+7+5=14（个）\n1.小华和小红比赛踢毬子，小红踢了5个。小华踢的和小红同样多，小华和小红一共踢了多少个？9+9=18(个)\n年级数学调研试卷2.4个一和1个十合起來是（）。（2分）3.19添上（）是20,是（）个十。（2分）时间:60分钟分值:100分一、我会算（16分）6-3=5+6二1+10=9+7=2+9=4+8=7-6二9+7=8+6=7+4=3+6+8=9+8-7=15-5-9=14-10+0=8-5+9=8+7+2=二、我会填。（34分）)>16。(3分)4、（）、8、（）、12、1.4.5.13和18这两个数，（）接近20,（）接近10.（2分）个位上数是2,十位上的数比它少1,这个两位数是（）。与它相邻的两个数是（）和（）（3分）6.选择合适的符号填空或“二”（4分）1902012038+508-510-700+37.(1)(2)(3)rio-7nI10-80□□□+++□□□rjll=3+9□□□厂——YI=9+6三、巧手画一画。（10分）1.接着画O,和△同样多。（3分）△△△△△OO3.按规律接着画。（4分）▲OAAOAAAO+□+□+□2.画△和☆加起来一共12个。（3分）☆☆☆☆☆☆☆讪□口□㊁口一共寛（）个物体，口左边有（）个物体。（2分）如果◎排第一,°排第（）。（2分）从左边数，在第3个物体上画再把右边的3个物体圈起来。（4分）&估一估，每组两个算式中，在得数小的算式后而画“丁”。（4分）J6+5口I5+8口9.(6分)\n四、走进生活（40分）1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□O□二口□(?□=□2.I•I□□口□0口0□二口（4分）□O□二口□(?□=□(4分)□O□二口T3个□O□二口4.小明拍了6下球，小方拍的和他同样多,两人一共拍了多少下?（4分）□O□二口1.树上先飞走了8只小鸟，又飞走了5只。两次一共飞走了多少只小鸟？（4分）□O□二口6.(6分)□0口0□二口7.选哪两袋比较合适,在下面画丁。（6分）幼儿园大班有16人，每人一个球/OOO、/OOO、•OOO•1OOO>'OOOzOO、丿、丿()()()8•下面是某月1〜10号的天气情况。请你统计岀每种天气的天数。（6分）12345678910令4体44天气△-天数\n参考答案及设计意图一、我会算（16分）21111161112116141131217（本题主要考查学生快速口算能力。）二、我会填。（34分）1.61014（本题主要考查学生观察能力。）2.14（本题主要考查学生数字的分合能力。）3.1、2（本题主要考查学生数字的分合能力。）4.18、13（本题主要考查学生比较数字的大小能力。）5.12、11、13（本题主要考查学生辨认数字的位置能力。）6.<>7.(1)83>=（本题主要考查学生计算能力和比较数的大小能力。）⑵5（3）令（本题主要考查学生认识图形和辨別方位的能力。）8.在“6+5”后打在“10-8”后打丁（本题主要考查学生计算比较能力。）3+12；9.第一组：6+6；8+4；7+5；2+10；1+11；0+12任选三个。第二组：7+8；5+10；4+11；2+13；1+14；0+15任选三个。（本题主要考查学生数字分合及计算能力。）三、巧手画一画。（10分）1.OOOOO2.△△△△△3.▲▲▲▲O（这三小题主要考查学生比较、计算以及观察能力。）四、走进生活（40分）1.2+5=7；3+5=8；5-2=3；5-3=22.4+2+4=103.10+4二14；13-3=10（1—3小题主要考查学生看图列算式能力。）4.6+6=125.8+5=136.8+1+1=107.在9个球和8个球下面打丁8.5、3、2（4-8题主要考查学生理解能力和培养学生注意观察生活的意识。）\n一年级数学调研试卷时间：60分钟分值：100分•、看图写数。8分二、填一填。16分1、（）个一是1个十。2、17是由（）个十和（）个一组成的。3、16的个位上是（），表示（）个（），十位上是（表示（4、19添上（）是20,是（）个十。5^个位上的数是2,十位上的数比它少1,这个数是（儿与它相邻的两个数是（）和（6、最大的一位数是（），最小的两位数是（）。三、我会算。24分II!I9+8=9+5=14-4=9-3=8+4=18-8=8+5=13-10=6+9=8+8=4+9=5+7=0+7=12-2=6+7=9-9=12-10=5+4=11-1=2+6=7+3-6=3+5+4=17-7-3=10+8-8=四、看图列式。12分□0□=□DODOD^Dilium五、在（）里填上合适的数。10分10+()=185+()=10()+2=97+()=7()+3=10()+()=5()+6=9\n六、在你认为合适的答案下面打丁。（8分）1、小红说：“我已经做好9朵。”小兰说：“我做的和你差不多。”小兰可能做了多少朵？4朵10朵20朵2、兴趣小组有8人，每人发一个球，买哪2盒比较合适?()()七、小小实践家。（22分。1、2两题每题4分；第3小题6分；第4小题8分）rir、freiEE略V?只?个12个\n3、□O'□=□E占⑦右"7口七血右只2一共有多少只兔?□on=n下面的蜡笔有两盒是小明的小明最少有多少枝蜡笔？最多有多少枝？\n答案：含设计意图一、看图写数。8分（本j是】基础性的题型，考查学生观察能力）—kA（6）（15）（8）（5）二、填一填。16分（本题主要考查学生对数的组成,相邻数的掌握情况）1、（10）个一是1个十。2、17是由（1）个十和（7）个一组成的。3、16的个位上是（6）,表示（6）个（一），十位上是（1）,表示（1）个（十）o4、19添上（1）是20,是（2）个十。5、个位上的数是2,十位上的数比它少1,这个数是（12）,与它相邻的两个数是（11）和(13)o6、最大的一位数是（9）,最小的两位数是（10）。三、我会算。24分（本题是基础题型，考察学生最基础的计算能力，以及学生的细心度）4+6=1010-4-2=4ilium9+8=179+5=1414-4=109-3=68+4=1218-8=108+5=1313-10=36+9=158+8=164+9=135+7=120+7=712-2=106+7=139-9=012-10=25+4=911-1=102+6=87+3—6=43+5+4=1217-7-3=710+8-8=10四、看图列式。12分（本题考査学生一图四式、和看图列加法和减法算式）10+8二188+10二1818-8=1018-10=8五、在()里填上合适的数。10分(本题考查学生对求未知数的掌握情况)10+(8)=185+(5)=10()+()=9(7)+3=10(7)+2=97+(0)=7()+()=5(3)+6=9\n六、在你认为合适的答案下面打丿。（8分）（本题考察了学生的估计，比较能力）1、小红说：“我已经做好9朵。”小兰说：“我做的和你差不多。”小兰可能做了多少朵？2、兴趣小组有8人，每人发一个球,买哪2盒比较合适?()4朵10朵20朵V七、小小实践家。（22分。1、2两题每题4分；第3小题6分；第4小题8分）（本题考查学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。）X?只E©0=0?个12个辺0切二回一共有多少只兔?□@E=B\n4、下面的蜡笔有两盒是小明的°小明最少有多少枝蜡笔？最多有多少枝？[I@[6]—000^—0