2019-2020年一年级数学上册有趣的图形教案（3）苏教版教学内容补充阅读共几课时课型阅读第几课时教学目标1．通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。发展空间观念。2．能对简单图形进行分解和组合。培养动手操作能力。教学重难点教学重点：能在具体活动中学会分解、拼组图形。教学难点：学会将图形平均分解的方法。学具准备正方形、长方形、三角形彩纸、剪刀、胶水。学程预设导学策略调整与反思一、创设情境，导入新课。（出示由长方形、正方形、三角形和圆组成的机器人、汽车、房子等图案？）你看到了什么？二、动手操作，探索新知。1．学生独立探究（操作体验）。（1）折一折：你能把一张正方形纸片折成大小、形状相同的两部分吗？你有几种不同折法？（2）学生操作，汇报不同的折法。（3）剪一剪：将折好的正方形沿折痕剪成大小相同的两部分。（4）说一说：你把这个正方形剪成了大小相同的两个什么图形？（板书）2．小组合作探究（讨论分析）。（1）学生操作。（2）学生小组汇报不同的折法。3．动手操作（用基本图形拼出更有趣的图形）【板块一】1．出示道路交通标志的画面。2．提问：在这些交通路标上发现了什么？3．这些简单的图形组合起来可以变成很多美丽的图案。【板块二】合作探究要求：你能用同样的方法将长方形折成同样大的两部分吗？看看有多少种不同的方法，在小组里与其他同学一起讨论一下。\n（1）拼一拼：用刚才折、剪下来的基本图形，组合拼出P42“拼一拼”中的图形。三、拓展想象，自由拼组。1．小组合作自由拼出你们喜欢的图案。2．小组代表说一说你们组拼的主题是什么？3．学生互相欣赏展示拼出的图形。四、本课小结。通过这一节课的学习，你有什么收获呢？你还想知道平面图形的哪些知识呢？（1）拼一拼（2）说一说：是用哪些基本图形拼成的。（3）试一试：你还能拼出别的图形吗？【板块三】拼组【板块四】小结作业设计观察生活中的各种图形都是有那些学过的图形组合而成的。附送：2019-2020年一年级数学上册有趣的拼搭1教案苏教版教学目的：1.通过学生的实践活动，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。2.让学生感受平面与曲面，培养初步的空间观念、观察能力及实践能力。3.通过动手操作，培养学生与他人合作的意识。教学过程：一、激趣导入（请四位小朋友表演小猴、小狗、小猪、小熊）\n小猴和小狗分别选择用乒乓球板托正方体、长方体奔跑。小猪和小熊分别选择用乒乓球板托圆柱和球奔跑。提出问题：为什么圆柱、球这么快就掉下来？揭题板书（有趣的拼搭）二、实践操作1.滚一滚猜测：如果把正方体、长方体、圆柱、球这四种物体从同一高度同时往下滚，哪些物体滚的快呢？提出活动要求，请一小组示范，强调从“同一高度”同时“往下滚”。分组体验。交流验证，各小组汇报实验结果。2.摸一摸1）教师示范摸；2）同桌互摸；3）组织评价。3.猜一猜1）提出要求；2）学生互编互猜；3）师生评出最佳谜面。三、拓展应用1.堆一堆提出问题：把四种分别向上堆，想想哪一种物体最难堆？分组体验，交流验证。总结归纳，引入生活。2.搭一搭\n提出问题，分组体验，汇报交流。师生评出最佳作品。3.数一数在搭的基础上数一数。左边两图中只有正方体，容易数；右边一图中含有四种形体，要让学生认真观察，分别说出四种形体各用了几个，数好一种填一种。小结这节课大家学得开心吗？课下，大家可以继续一块儿玩一下这几种形体的拼搭，体会一下学习数学的乐趣。\n小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页