2019-2020年一年级数学上册有趣的图形教案（2）苏教版教学内容补充阅读共几课时课型阅读第几课时教学目标1．通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形。2．发展动手操作能力、空间想像力和创造力。教学重难点教学重点：欣赏和创造图形美。教学难点：能正确判断和拼组相同图形。学具准备小棒10根。学程预设导学策略调整与反思一、欣赏图案。加深对图形的认识，体会图形与生活的密切联系。1.学生观察，提出要求：你知道这些图案是由哪些图形组成的吗？请和同桌说一说。2.引导交流。（1）谁来说说看。（2）你还有什么不同意见？3.自己数数看，再和同桌交流。二、寻找图案。进一步体会图形在生活中的美化作用。三、想一想，涂一涂。学会用图形进行装饰，巩固对图形的认识。1．练习1。（听回答，贴出相应的图形）【板块一】出示主题图，提问：（1）你看这些图案像什么？（2）你觉得这些图案美吗？交流：看到这些图形组成的图案，你有什么体会？3提出要求：你能数出这些图案里有多少个正方形和三角形吗？4.引导汇报并提问：你还能从中找到一些拼成的图吗？【板块二】提出要求：请观察你的身边，互相找一找、说一说“你在哪里发现了什么图案？是由什么图形组成的？它有什么作用？”【板块三】这道题有四组图案，你能说说这四组图旁边，各有一个什么图形吗？它有什么作用？\n2．引导展示、交流与评价。四、摆一摆。拓展思维，进一步提高对三角形和正方形的认识。试一试：你能用10根小棒摆出几个正方形？小组内交流评价。五、本课小结。提出要求：请你从每组图案中，分别找出这四种图形。并像第一幅图那样，用不同颜色涂一涂。看谁找得准，涂得美。【板块四】1．谈话引入。2．提问：谁来说说，摆一个三角形要用几根小棒？为什么？那摆两个三角形呢？3个呢？3．提出要求：请用小棒分别摆1个、2个、3个三角形。比一比，看谁用的小棒最少？小组内评价。4．提问引导交流。作业设计有兴趣的孩子课后继续拼图。附送：\n2019-2020年一年级数学上册有趣的图形教案（3）苏教版教学内容补充阅读共几课时课型阅读第几课时教学目标1．通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。发展空间观念。2．能对简单图形进行分解和组合。培养动手操作能力。教学重难点教学重点：能在具体活动中学会分解、拼组图形。教学难点：学会将图形平均分解的方法。学具准备正方形、长方形、三角形彩纸、剪刀、胶水。学程预设导学策略调整与反思一、创设情境，导入新课。（出示由长方形、正方形、三角形和圆组成的机器人、汽车、房子等图案？）你看到了什么？二、动手操作，探索新知。1．学生独立探究（操作体验）。（1）折一折：你能把一张正方形纸片折成大小、形状相同的两部分吗？你有几种不同折法？（2）学生操作，汇报不同的折法。（3）剪一剪：将折好的正方形沿折痕剪成大小相同的两部分。（4）说一说：你把这个正方形剪成了大小相同的两个什么图形？（板书）2．小组合作探究（讨论分析）。（1）学生操作。（2）学生小组汇报不同的折法。3．动手操作（用基本图形拼出更有趣的图形）（1）拼一拼：用刚才折、剪下来的基本图形，组合拼出P42“拼一拼”中的图形。【板块一】1．出示道路交通标志的画面。2．提问：在这些交通路标上发现了什么？3．这些简单的图形组合起来可以变成很多美丽的图案。【板块二】合作探究要求：你能用同样的方法将长方形折成同样大的两部分吗？看看有多少种不同的方法，在小组里与其他同学一起讨论一下。\n三、拓展想象，自由拼组。1．小组合作自由拼出你们喜欢的图案。2．小组代表说一说你们组拼的主题是什么？3．学生互相欣赏展示拼出的图形。四、本课小结。通过这一节课的学习，你有什么收获呢？你还想知道平面图形的哪些知识呢？（1）拼一拼（2）说一说：是用哪些基本图形拼成的。（3）试一试：你还能拼出别的图形吗？【板块三】拼组【板块四】小结作业设计观察生活中的各种图形都是有那些学过的图形组合而成的。\n小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页