数一数教学内容：P2~5教学目标：知识与技能初步了解学生认数、数数情况，初步建立数感，使学生初步培养学生的观察能力和口头表达能力。过程与方法探求观察活动中，体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。情感态度与价值观激发学生的学习兴趣，在校园生活情境中渗透思想品德教育。教学重、难点分析：重点：学会数数的方法。难点：初步建立数感。突破方法：用多种形式，激发学生爱数学的情感。教学准备：PPT教学过程：一、创设情境引入新课：今天是我们开学的第一天，小朋友们都非常高兴。你们喜欢学校吗？那我们就一起到校园里去走一走，看一看吧。二、探究新知讲授新课：1、谈话引入：小朋友们，你们已经是一年级的小学生了。这一节我们上的是数学课。我们都有一本新的数学书，请你看看课本的封面，有两个比较大的字，这就是数学。（跟老师读）再看画里面有几个小朋友？有几只纸鹤？这里的“3个小朋友”，“3只纸鹤”说的都是数学知识。2、出示主题图，你在校园里都看到了什么？（生自由说）你知道他们都有多少吗？先放手让学生试着数一数，不限制先数哪一种。3、引导学生有序地观察事物，按从1—10的顺序排列：1面国旗；2个单杠；3张长椅；4个垃圾桶；5栋高楼；6朵鲜花；7只小鸟；8棵大树；9个女孩；10个男孩。4、这幅图中，你还发现了哪些可以用1—10这些数表示的事物？5、（1）生观察然后指名让学生随意说一说。（2）引导学生找出图上的数量是1的人和物。图上有几座房子？有几面红旗？请小朋友们再找一找还有什么的数量是1的？（3）让学生找出数量是2的人和物。（4）认识数量是3的人和物。（5）谁能说一说用哪个数字来表示高楼有几座？（6）谁知道4数完该数几呢？（7）谁能说出5以后数几呢？（8）指出数量是7的人和物。（9）数完7以后数几？（10）请一个小朋友到黑板数一数图中有几个女同学？（11）图上还有什么用10来表示数量的？（12）引导学生数一数教室里实物的个数。\n6、练习巩固形成能力：（1）引导学生数出实际生活中用10以内数表示的物体，可以是自身的、校园的、家庭的或社会的等等，使学生对10以内的数有初步感知。（2）开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？课堂小结：今天我们通过校园里环境，你都认识了哪些数字？我们大家现在一起来数一数（师生同完成）。板书设计：数一数12345678910\n小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页