光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版一年级数学上册《写数和数的组成》优秀教学设计　　新苏教版一年级数学上册《写数和数的组成》优秀教学设计　　课题：写数和数的组成第2教时总第46个教案　　执教者：　　教学目标：　　1、通过动手操作，经历认识11—20各数的组成的学习过程，能够正确地书写11—20各数。　　2、认识计数器，了解数的十进制，认识数位，培养学生的观察能力和分析能力。　　教学重点：认识数位，进一步认识11—20各数的组成，学会11—20各数的写法。　　教学难点：认识数位，进一步认识11—20各数的组成。　　教学过程：　　一、情境导入　　1、练习数数。　　（1）从4数到19，先顺数一遍，再倒数一遍。　　（2）同桌互相当小老师，先从2到20顺数一遍，再倒数一遍。　　（3）两个两个地数，从0数到20。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、读一读。　　（1）、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20　　（2）14211　　20019　　（3）以最快的速度数一数，并且说出来。　　○○○○○○○○○　　○○○○○　　□□□□□□□□□□　　□□□□□□　　3、提问：看着11这个数，你能用小棒表示吗？你怎样摆的？1个十和1个一合起来是多少？（板书：11）　　二、探究交流　　1、教学12的组成。　　（1）认识数位。　　谈话：原来有11根小棒，再添上1根，是多少？12里有几个十和几个一？这1捆表示什么？它对的位置，我们给它　　起个名字，叫做“十位”。这2捆表示什么？它对着的位置我们也有一个名字，叫做“个位”。　　（2）认识计数器。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　谈话：12这个数，我们还可以用计数器来表示，出示计数器，你能找到个位和十位吗？说给同桌听听。　　小结：从右边起第一位就是个位，第二位就是十位。　　在计数器上表示出12。　　提问：怎样用计数器上的珠子表示12呢？　　1个十，就在十位上拨1颗珠子，这颗珠子就表示1个十。请学生拨1个十。　　这是2个一，我们该怎样拨珠？学生操作后反馈，在个位上拨2颗珠子。个位上这2颗珠子就表示什么？　　１个十和２个一合起来就是多少？　　（3）教学12的写法。　　２、教学11的组成。　　11这个数用计数器怎样表示？同桌讨论并操作。　　汇报拨珠方法：十位上拨1颗珠子，个位上拨1颗珠子。　　用数字卡片摆出11。学生操作后汇报。　　讨论：十位上的“1”和个位上的“1”表示的意思一样吗？　　3、自学13—19各数的组成。　　谈话：刚才我们先摆小棒，然后拨珠，再把数摆出来，你能用这样的方法自学13—19的组成吗？学生操作，教师　　巡视。学生汇报过程，课件演示。　　14里面有几个十几个一？15呢？16、17、18、19呢？　　谈话：通过刚才的操作和观察，你发现了什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、教学20的组成。　　谈话：出示1个十，这是多少？该放在什么位上？怎样用珠子表示它？学生操作。又添上1个十，现在是多少？　　提问：十位上为什么拨2？个位上为什么没有珠子呢？　　提问：20是怎样组成的？　　5、教学数位表。　　（1）出示数位表。　　师：同学们，这是数位表，数位表上从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，有几个一就在个位上写几，有几　　个十就在十位上写几。　　（2）问：13里面有几个十，几个一？　　有一个十，我们就在十位上写1，有3个一，我们就在个位上写3，读做十三。　　问：14里面有几个十，几个一？　　有一个十，我们就在十位上写1，有4个一，我们就在个位上写4，读做十四。　　想：15应该怎么写？为什么？16可以怎么写？　　讨论：20怎么写？　　6、小结：这就是今天我们学习的11—20各数的认识。　　三、反馈完善　　1、抢答。　　1个十和2个一是______。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　十位上是1，个位上是6，这个数是______。　　2个十是______。　　1个十和9个一是______。　　2、看数拨珠。1213XX　　3、猜谜游戏。教师说一句话，学生猜数。　　1个十和6个一是几？　　十位是2，个位是0，这个数是几？　　比14大，比16小的数是几？　　4、选择题。　　（1）1个十和2个一合起来是（）。①12②20　　（2）“11”十位上的“1”表示（）。①1个一②1个十　　（3）16里面有（）。①6个十和1个一②1个十和6个一　　（4）有2个十就在（）位上写2。①十②个　　四、课堂小结　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教