2019年(秋季版)一年级数学上册第5单元认识10以内的数学案苏教版【学习目标】：1、使学生学会认、读、写5以内的数，并注意书写工整。2、掌握1——5各数的顺序，会用5以内的数表示物体的个数。【学习难点】：1、掌握1——5各数的顺序，会用5以内的数表示物体的个数。【提出问题】疑：看到课题认识10以内的数，小朋友想知道什么？1、------------------------------------------------------------------------？2、--------------------------------------------------------------------------？3、--------------------------------------------------------------------------？【自主探索】探：出示12图，学生观看后回答1、看到了什么?2、你能数出每一种有多少个吗?勇敢地数一数吧！花（）小朋友（）个气球（）个五角星（）个【大胆展示】展：1、说一说1还可以表示什么？2、3、4、5呢?2、2、3、4、5呢?3、写12页1、2、3、4、5各数。练：【独立练习】：1、13页想想做做1——4题。【合作练习】：1、13页想想做做5—8题。【课堂测评】评：1、数一数，有几个图案就在图下的格中写几。2、数一数，练一连。\n123453、数一数，把表示图形个数的数圈起来。（345）（45）4、想一想，本节课你学会了什么？说给同桌听听。第二课时【学习目标】1、知道几个和第几个，能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。2、让学生体会自觉排队，学会遵守公共秩序。【学习难点】：1、基数和序数的区别。【提出问题】疑：3和第3的意思一样吗？有什么不同?先让学生讨论，然后再提问。【自主探索】探：动物园来了5个人排队，同学们看一看后引导看图引出有关“几和第几”的问题。如：有几个人排队？老师排第几？带帽的小男孩排第几？小女孩排第几？她前面有几个人？她后面有几个人?……【大胆展示】展：1、从左边开始涂涂4个涂第4个议一议：4个和第4个意思一样吗？2、出示小明家楼房图。①回答：这楼房共几层?小明住第几层？引导学生从下往上数。②介绍我家：你家的楼房一共几层？你住在第几层？3、猴子捞月根据上面题的类型让学生提出问题并解决问题。【合作练习】练：1、出示动物爬山图。①上山的动物共有几只？谁是第一，谁是第二？下山的动物呢？\n②让学生自由提问，如：上山的时候小兔排第几？……2、开车比赛（出示图例)①4号车前有几辆车？分别是哪几辆？后面呢？②你还能说出什么？（如：几号车获得第一？几号获得第二名？几号车开得最慢了？)③上领奖台。理解：冠军是第一金牌，亚军是第二银牌，季军是第三铜牌。给上面比赛排名次吧！【课堂测评】评：1、从左边数，第2个涂红色，第5个涂绿色.2、从右边数，把第四个涂黄色，第五个涂红色。第三课时【学习目标】1、理解0的含义，学会运用和书写0。2、让学生体会0的含义，发现日常生活中0的用法。【学习难点】：1、让学生体会0的含义，发现日常生活中0的用法。【提出问题】疑：观察教材17页例3提出问题：1、？2、？3、？4、？【自主探索】探：1、森林里来了4只小白兔采蘑菇，同学们看一看他们分别采了几个蘑菇？该怎样表示呢？2、地上有4个萝卜，小白兔全拔光了，那么还剩多少？该怎样表示呢？3、我们用的直尺上面有0吗？它表示什么意思？4、练习正确书写0。【大胆展示】展：1、数一数，有几个图案就在图下的格中写几。\n2、数一数，练一连。123043、在日常生活中，哪些地方你见过0？它们分别表示什么？【自主练习】练：1、练习书写0、1、2、3、4、5。2、数一数，有几个图案就在图下的格中写几。3、数一数，把表示图形个数的数圈起来。（0、3、2）（0、3、2、4）（0、3、2、4、5）（0、3、2）（0、3、2、4、5）评：1、同学们，通过学习你知道了0可以表示什么？请大家说一说。2、小朋友，谁能说一说在日常生活中0有哪些用法？举例说一说。一年级上册第五单元第四课时（5以内数大小比较19——20页）学习目标：通过学习，使学生初步认识“>、=、<”表示的意义，并会进行简单数的大小比较。教学过程：\n一、[疑]看到19页彩图，你想到什么？①、____________________________②、③、二、[探]1、引入自探让学生一边观察19页彩图，一边回答问题：①、图上有多少种动物？每种动物各有多少只？②、小猴有只，小兔有只。小猴与小兔只数相等，用=表示，读作：③、松鼠有只，小熊有只。松鼠比小熊多，用>表示，读作：④、小熊有只，松鼠有只。小熊比松鼠少，用<表示，读作：三、[练]1、摆一摆，填一填△△△△□□□□○○○○○○○（）比（）多（）比（）少（）○（）（）○（）2、○○○○○○○○○○○○○○○○3○23○42○23、在○里填“>”、“=”或“<”5○23○42○34○310○94○18○92○70○83○64、接着画，画满5个△△△△△△△△△△5、填数4>□2<□5=□1<□四、[评]通过学习，你对数字的大小比较有哪些认识？在现实生活中有哪些应用？你的收获是什么？一年级数学上册第五单元第五课时主备人：刘长珍互审：张世进审核：李新芳学生姓名___________日期____学习目标：通过学习，使学生对“6、7、8、9”有个初步的认识，并会书写及简单应用。学习过程：一、[疑]看23页彩图，提出问题\n①、____________________________②、③、二、[探]1、自探：看23页彩图回答问题。①、图上有个小朋友，老师和学生一共人。②、图上一共有只小鹿，一共有个圈，投出去个，还有个没有投，投中个圈。③、如何书写6、7、8、9.2、看图涂色。678910○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○三、[练]1、看数字接着画。6789△△△△△△△△△△△△△△△2、圈起左边6朵，再把右起第3朵涂成红色。3、在多的后面画“√”。△△△△△△△△（）□□□□□□□□□□（）□比△多()个，△比□少（）个。4、填一填。9>□6<□8>□7<□5、在○里填“>”或“<”.6○89○77○68○9四、[评]今天我学会了，我最喜欢做种题，本节课我在方面表现最好。学习目标：通过学习，使学生对数字“10”有个初步认识，并学会书写和应用。学习过程：\n一、[疑]看彩图提出问题：①、____________________________②、____________________________③、____________________________二、[探]1、自探：看26页彩图，回答问题。①、图上有个小朋友，第一排个，第二排个。②、图上有个男生，个女生，共个。③、如何书写10.2、互探：小组讨论。①、平时我们用小棒根为一捆。②、我们有只手，每只手上有个手指，一共有个手指。③、出示直尺上的刻度让学生观察。三、[练]填一填，读一读。012□4□□7□□2、2873659104第2张是8，第5张是（），第10张是（）。3、在○里填“>”、“<”或“=”.10○91○107○66○68○57○96○73○54○76○210○312○131○52○93○24、左边可以画几个○？右边呢？○○○﹥○○○﹥○○○5、继续画。78910○○○○○○○○○○○○○○○○6、填一填。2+□=103+□=10□+4=10\n□+5=101+□=107+□=107、涂色。①、从左向右数涂8个：○○○○○○○○○○涂第8个：○○○○○○○○○○②、从右向左数涂3个：△△△△△△△△涂第7个：△△△△△△△△四、[评]今天我学会了，我在方面表现最好，总体表现。\n小学教育资料好好学习，天天向上！第9页共9页