信息窗一科技小组活动【教学内容】教科书4-5页和部分自主练习【教学目标】1.初步感性认知数字1到5，会数5以内的数，理解5以内数的意义。2.会写1~5各数。3.理解数字的生活意义，体验数学与生活的乐趣。【教学过程】一，故事导入。课件：播放故事【小明家的早餐】。听一听这个数学故事里面用到了哪些数字？看看哪位同学听得最认真。师生交流听到的数字词语。（1碗面条，2个面包，3双筷子，4个杯子，5个鸡蛋）同学们真爱动脑，今天老师就和大家一起去认识这5个数字。二、创设情景，认识5个数字。1.找一找，数一数。（1）出示情境图，引导学生用数字说一句话。（2）你能按照一定的顺序找找图中的数字吗？（3）你能按照数字顺序从1说道5。【1个什么？2个什么？……】2.课件【各种图片】：（1）数一数，每种花有几朵？【黄色花2朵，蓝色花4朵，红色花5朵】\n（2）气球有多少个？【4个】（3）小朋友有多少个？【3个】……师：同学们都会数数了，那现在我们来做个小游戏，老师说一个数字，你用身边的东西或者学具盒里面的东西摆出来，看看哪位同学摆的又快又准确。3.摆一摆，理解5个数字的意义。教师说数字，让学生摆东西。然后交流：你摆的什么东西？【引导学生回答：我摆了3个本子。】回答问题时要用准确的语言表述。哪位同学来考考大家？（让学生参与提出问题解决。教师从扶到放。）交流过程中阐述数字的两层含义：1）数字可以表示物体的数量。2）物体的数量可以用数字来表示。4、现在我们会数1到5的数字了，现在我们再去看看怎样把它们写下来。（1）课件展示5个数字的书写笔顺。学生自习观察。（2）模仿写一写，试试。（3）实物投影:展示一下你的作品。三、师生小结。1.这节课你有哪些收获？(学生自由交流)2.你觉得这节课自己哪些方面表现得好？（自我评价，提问题，合作交流，书写等方面）你认为哪些同学值得你学习？为什么？（教师引导孩子学会学习别人的优点。）四、课后拓展：找一找身边的数字，和同学或者家长交流一下。\n