海底世界——数数教学内容：教科书第2-3页海底世界情境图。教学目标：1.经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2.联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。3.培养学生的观察能力。教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。教学过程：一、新课引入：1.师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员（作一下自我介绍）。我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？2.小组内同学互相交流。汇报交流情况。3.师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现得多。同学们你们见过大海吗？你们知道吗,大海中有很多的生物，今天我们就到精彩的海底世界看一看。二、探索新知：1.观察情景图，师生共同数数。（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？学生汇报：蓝鲸、海豚，螃蟹••••••\n关注学生的听课习惯，让其他学生说出不同的事物，即不要重复前者的问题。同时，一个学生在回答时，提醒其他学生给予最大关注及评价。（2）同桌相互说一说在这个神奇的世界里，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？这么多的海洋生物，到底有多少个呢？想不想知道？（想）那我们来数一数，好不好？2、自由数一数，同桌两人交流。你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？留心学生是怎样数的，了解学生数数的基础。找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量，说一说，你数的是什么？怎样数的？数了多少？（及时评价做得好的学生）。3.指导学生有顺序的观察。“刚才同学们数得很好，但是有的学生数得不全。我们按一定的顺序来数一数。”（1）从左往右：花纹鱼有11条，水母有6只，蓝鲸有1只，海豚有5只，乌龟有2只，龙虾有9只，海蟹有4只,海马有10只••••••（2）从上到下：水母有5只，蓝鲸有1只，花纹鱼有11只••••••（3）按数量从少到多：1只蓝鲸，2只乌龟，3个潜水员••••••4.以海马为例，让学生说说是怎么数的？一个一个地数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、102个2个地数：2、4、6、8、105个5个地数：5、10三、联系生活，练习数数：1.有这么多的同学喜欢数数，那么请同学们数数我们的教室里的东西？2.谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。四、课堂小结：这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？五、实践作业：数一数你有几只铅笔，几本书？