分积木【教学目标】独立分出各种形体，会填写简单统计表。【教学重难点】独立认出各种形体。【教学过程】一、谈话导入。（一）我们认识了哪些有趣的图形？让同学互相说一说。（二）学生自主交流，再汇报。（三）师总结：我们这两天学的长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。二、练习巩固。（一）数一数、填一填。出示图让学生观察看图上都有什么？2/2\n学生说出观察到的图形名称。独立数出物体的个数，并填写简单的统计表。展示自己的统计表，并逐一说一说自己的填法。对比总结好的填写办法，教给学生学习的方法。（二）补充拓展。出示上图，让学生观察。你看到这些不同形状的物体，又有什么不同？总结出纸片表示的形状都是一个平面，能让学生区分出4种立体图形，加深对立体图形的认识。三、丰收园。本单元你认识了什么？学到了哪些数学知识？你感觉自己学得怎么样？你想对谁提什么建议？引导学生回顾本单元知识，尽量让学生说一说，让学生展示自己的收获，从而全面了解学生状况，激发学生学习数学的兴趣，增强生活中学生学好数学，用好数学的意识。2/2