智慧广场【教学目标】1．结合具体情境，学习借助直观图解决移多补少问题。2．经历观察、操作、验证的数学过程，形成利用几何直观的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。3．通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。【教学重难点】1．重点：学习借助直观图解决移多补少问题。2．难点：形成利用几何直观的方法解决问题的策略。【教学准备】小棒或圆片。【教学过程】一、预习展示、提出问题。师：小方和晶晶正在进行做纸花比赛，想知道比赛结果吗？仔细看图，说说从图中你看到了哪些数学信息？能提出哪些问题？生：小方比晶晶多做了几朵花？生：小方给晶晶几朵花，两人的花就一样多？二、研究问题、指导点拨。师：同学们先来猜一猜，小方给晶晶几朵花，两人的花就一样多了？独立思考后交流。生：14-10=4（朵）。生：2朵。师：哪一种是对的呢？用数学的方法来找到正确的答案。小组之间交流自己的方法。师：14-10=4，这样做得对吗？用学具摆一摆验证。引导学生动手画直观图。2/2\n师：加入我们把小方比晶晶多出的4朵花都给晶晶，结果会怎样呢？师：怎样才能同样多呢？生：多出4朵，移动2朵，2是4的一半。师：刚才的方法，你喜欢哪一种？画图是帮助我们解决问题的一种很重要的方法，以后我们可以借助画直观图帮助解决问题。三、类化练习、限时作业；如果小方比晶晶多8朵花，小方给晶晶几朵，两人就一样多了？四、课堂小结：这节课你学会了什么？2/2