我都学会了吗？ 教学目标 使学生观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法，检查自己的学习情况。 通过丰收园使学生学会合作，学会在生活中学习数学。 学会在生活中学习数学。 教学重点 使学生观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法，检查自己的学习情况。 教学难点 使学生观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法，检查自己的学习情况。 教学准备 图片 教学过程  一.谈话导入新课。同学们，本学期要学的知识我们都已经学完了，你们学得怎样呢？这节课，我们来检查一下，相信同学们会做得更好。 二.引导学生观察，提出问题：分组说说自己都学会了哪些知识。 1.学生认真观察图画，看看图中有什么？（自己数数，然后填写表格，同学互相交流结果） 2.出示第1题。 认真观察图画，看看小朋友在干什么？ 你还能提出什么问题？3.出示第3题。把每行中不同类的圈出来。 4.出示第4题。学生找一些形状是长方体，正方体，圆柱或球的物品图片，贴在下面。  三.鼓励学生看图后，提问题。同学们再仔细看图，你还能提出什么问题？（小组同学讨论）请一组同学上台说说。\n 四.丰收园 1.同学们，全册知识我们都学完，你都学会了什么？有什么收获？ 2.以小组为单位同学互相说说自己的收获。 3.交流结果（我发现数学就在身边；我喜欢数学，数学很有意思；我在数学课上发言很积极；我能用数学知识解决很多问题；我觉得认真听别人发言很重要；我口算速度还要再提高。） 4.我们还要作生活的有心人，处处观察周围的事物，就会发现数学就在我们身边。同学们，通过这节课的练习，老师看得出大部分同学对所学的知识掌握得很好，继续努力，对所学知识掌握不够扎实的要虚心向别人请教，争取牢固掌握所学知识，把所学到的知识运用到我们的生活中。